【題目】上海合作組織青島峰會于2018年6月9日至10日在山東青島舉行。下列做法中，不符合“美麗青島，傾倒世界”理念的是

A. 垃圾分類回收，循環(huán)高效利用資源

B. 實施雨污分流，構建海綿城市

C. 優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材料

D. 禁止燃油汽車上路行駛

【答案】D

【解析】A、垃圾分類回收，循環(huán)高效利用資源，正確；B、實施雨污分流，構建海綿城市，既能防治水體污染，又能節(jié)約用水，正確；C、優(yōu)化建筑設計，研制新型保溫材料，可以節(jié)約能源，正確；D、減少燃油車的使用可以改善空氣質量，但是不能禁止燃油車上路，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，在實際生活中物質的下列用途與其化學性質無關的是 ( )

A. 用活性炭吸附有毒氣體 B. 用木炭烤羊肉串

C. 用稀鹽酸除熱水瓶中的水垢 D. 高溫煅燒石灰石產生二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使世界變得絢麗多彩。生活中的下列變化沒有化學變化發(fā)生的是

A. 節(jié)日燃放焰火 B. 木炭烤熟食物 C. 西瓜榨成西瓜汁 D. 檀樹皮制成宣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種，為了確定該氣體的組成，某實驗小組按如下裝置進行實驗．
（1）實驗現(xiàn)象：A、D裝置中均有白色沉淀產生；B裝置中黑色粉末變成亮紅色；C裝置中有明顯現(xiàn)象，該現(xiàn)象是 ．
（2）依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，該氣體的組成是 ． 裝置A中澄清石灰水的作用是 ， 寫出該反應的化學方程式 ．
（3）問題與反思：實驗結束后，某同學對上述實驗設計提出質疑，認為沒有達成實驗目的．下面請你一起對上述實驗裝置中所存在的問題進行改進： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質按有機物、氧化物、鹽順序排列的是

A. 酒精、干冰、純堿 B. 甲烷、汽水、食鹽

C. 葡萄糖、海水、大理石 D. 淀粉、蒸餾水、氨氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化，不屬于化學變化的是()

A. 西瓜榨果汁 B. 蘋果釀果醋 C. 糯米釀甜酒 D. 鮮奶制酸奶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素 C(C6H8O6)是人體不可或缺的營養(yǎng)物質。下列說法中不正確的是

A. 維生素 C 由 6 個碳原子、8 個氫原子、6 個氧原子構成

B. 維生素 C 由碳、氫、氧三種元素組成

C. 維生素 C 可以預防壞血病的發(fā)生

D. 維生素 C 屬于有機物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是（填裝置的字母代號），化學方程式是 ， 用雙氧水制取氧氣的化學方程式為 ．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是 ， 若將E裝置中收集的氫氣排出，應從（填c或d）口通入蒸餾水．
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 ．
a．可以隨時加液 b．可以控制反應速率 c．可以控制反應發(fā)生與停止
（5）同學們對美術組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：
[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
甲、乙兩同學設計實驗如下：

甲

乙

實驗過程

現(xiàn)象

試管①、②、③中產生氣泡快慢的順序為：
①＞②＞③．

分析結論

Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為 .
Ⅱ對比甲同學實驗①②可知， ，化學反應的速度越快；
Ⅲ對比甲同學實驗 （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越 ．
Ⅳ乙同學的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是 和 ．


（6）[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數(shù)
甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質量，最后根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積．

①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性（選填“良好”或“漏氣”）
②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是；
③反應停止后，（填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
a．水平移動量氣管 b．上下移動量氣管 c．封閉量氣管
（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關裝置，得出二氧化碳質量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（其他物質既不溶于水也不跟酸反應）

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質量（g）

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀鹽酸的體積（mL）

10.0

20.0

30.0

40.0

產生氣體的質量（g）

0.88

1.76

2.20

m

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關問題：
①在第1份樣品的實驗中，什么物質完全反應了．
②m為多少？
③石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）
④請在圖3坐標圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產生氣體質量的關系圖．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗時取用液體藥品時，液體沒有規(guī)定用量時，一般取的體積為( )

A. 2mL～3 mL

B. 1mL～2mL

C. 7mL～8mL

D. 10mL～11mL

查看答案和解析>>

同步練習冊答案