如圖為某鈣片的商品標簽,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由 種元素組成.
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為 .
(3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是 g.
標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量;化學式的書寫及意義;元素質(zhì)量比的計算;化合物中某元素的質(zhì)量計算.. | |
專題: | 標簽圖示型. |
分析: | (1)根據(jù)物質(zhì)的組成情況來分析; (2)利用碳酸鈣的化學式及相對原子質(zhì)量來計算元素的質(zhì)量比; (3)根據(jù)標簽中的成分可知鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量,利用鈣元素在碳酸鈣中的質(zhì)量分數(shù)來計算. |
解答: | 解:(1)碳酸鈣的化學式可知,它是由鈣、碳、氧三種元素組成的; (2)由碳酸鈣的化學式為CaCO3,則鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為40:12:16×3=40:12:48=10:3:12; (3)某兒童按標簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是:2g×75%×=0.6g. 故答案為:(1)三;(2)10:3:12;(3)0.6. |
點評: | 本題難度不大,考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示某個化學反應,據(jù)圖分析判斷,下列各項中,不正確的是( 。
| A. | 該反應用于置換反應 |
| B. | 反應中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為2:7 |
| C. | 圖示中x的數(shù)值為4 |
| D. | 反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖以稀鹽酸為例的反應關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì),其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同.結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)稀硫酸中陽離子的符號是 ;
(2)反應①中石蕊溶液變?yōu)?u> 色;
(3)反應⑤的化學方程式為 ;
(4)圖中只生成鹽和水的反應有 (填序號);
(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應,又能跟Ca(OH)2反應,則X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是( )
A.鐵絲在空氣中燃燒發(fā)出白光,生成黑色固體
B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋時,瓶口出現(xiàn)白霧
C.家庭小實驗中,將食醋與純堿混合有大量氣泡產(chǎn)生
D.將生鐵粉末投入盛有過量鹽酸的燒杯中,充分反應后仍有黑色殘渣
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學興趣小組的同學用右圖裝置進行以下三個實驗。
(1)若廣口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液。關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,關(guān)閉分液漏斗的活塞。廣口瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是 ,檢驗生成氣體的方法是 。
(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側(cè)導氣管伸入盛有水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,關(guān)閉分液漏斗的活塞,一段時間后,打開K2,觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應的化學方程式是 。
(3)【資料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;繼續(xù)通入CO2,變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清。若廣口瓶中盛有澄清石灰水,右側(cè)導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開K1和K2,從K1處通入CO2。欲證明CO2不能被石灰水完全吸收,能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)你所學過的化學知識,判斷下列說法錯誤的是( )
A.我們使用的鉛筆筆芯是金屬鉛制成的
B.溫度計中的水銀不是銀,是金屬汞
C.干冰不是冰,是固體二氧化碳
D.純堿在物質(zhì)分類中不是堿,是鹽
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