【題目】有一首贊美某物質(zhì)的詩，其中的幾句是：“她營造了云霧繚繞的仙景；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身撲向烈火：她帶給大地勃勃生機……”這首詩贊美的是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

【答案】C

【解析】二氧化碳的固體“干冰”易升華，吸收大量的熱，可以制造舞臺云霧；二氧化碳制作的汽水“驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣”；“她奮不顧身撲向烈火”是指二氧化碳可以用來滅火；二氧化碳參與光合作用，“帶給大地勃勃生機”．

試題分析：根據(jù)氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體的性質(zhì)和用途分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。在碘酸鉀中碘元素的化合價是

A．+1 B．+3 C．+5 D．+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：

①2個氫原子 ；

②二氧化氮分子 ；

③氫氧根離子 ；

④五氧化二磷中氧元素的化合價 ．

（2）寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示 ；“4”表示 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對一氧化碳的有關描述，錯誤的是

A．組成：由碳原子和氧原子組成 B．用途：可以作為燃料

C．性質(zhì)：能燃燒 D．危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① ，② 。

（2）已知氨氣（NH3）是一種極易溶于水并能和水發(fā)生反應的氣體。實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，制取時應選用的發(fā)生裝置為 （填裝置的字母序號，下同），收集裝置為 。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處。

②將注射器C連接到裝置E的導管口處。

③將注射器C的活塞緩慢推到并停留于注射器的頂部，若觀察到 ，則表明裝置E的氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是

A．溴化鈉 BrNa B．氧化鈉 Na2O

C．碳酸鈉 NaCO3 D．氫氧化鈣 CaOH2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。

①同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以制取氧氣，同學們可以選擇下列 （11） （選填編號）裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是 （12） ，因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣。

②同學們還想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水的質(zhì)量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

I．取用二氧化錳的儀器是 （13） （選填編號）。

II．寫出上述反應的化學反應方程式 （14） 。

III．本實驗中收集氧氣選用的裝置有 （15） （選填編號）。

IV．實驗2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 （16） 。

V．實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 （17） g。

VI．相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明 （18） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗室中測定某未知溶液的pH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測液于pH試紙上進行測定，你認為小明同學這樣測得的結(jié)果與該溶液的實際pH比較

A．偏低 B．偏高 C．不變 D．無法判定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（ ）

A．紫色石蕊溶液 B．氯化鈉溶液 C．鐵粉 D．pH試紙

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