下列關(guān)于鈉元素的說法不正確的是  (     )

A.鈉元素屬于金屬元素

B.海水中含量最高的元素是鈉元素

C.鈉元素易失去電子形成鈉離子

D.金屬鈉是由鈉原子構(gòu)成


【考點】元素的簡單分類;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;海洋中的資源.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)鈉元素的名稱、微觀構(gòu)成、宏觀組成等進行分析判斷即可.

【解答】解:A、根據(jù)示元素名稱,該元素的名稱是鈉,屬于金屬元素,故選項說法正確.

B、海水中含量最高的元素是氧,故選項說法不正確.

C、鈉元素最外層電子數(shù)為1,易失去最外層電子形成鈉離子,故選項說法正確.

D、金屬鈉是由鈉原子構(gòu)成,故選項說法正確.

故選:B.

【點評】本題難度不大,考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)進行分析解題的能力.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


                                                              

下列“重慶造”物品的制作過程主要屬于化學(xué)變化的是( 。           

A.大足石刻         B.武隆根雕         C.江津白酒         D.譚木匠木梳

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)用熟石灰中和一定量的鹽酸時,溶液的pH與加入的熟石灰質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。熟石灰與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                ;當(dāng)加入熟石灰mg時,溶液中的溶質(zhì)為               。若改用ng氫氧化鈉與相

同量鹽酸反應(yīng),所得溶液的pH       7(填“>"、“<"或“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有三瓶無色、無味的氣體x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁.則x、y、z分別是(  )

A.CH4  H2  CO   B.CH4  CO  H2   C.CO  CH4  H2   D.H2  CH4  CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示,某;瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫(H2O2)溶液(MnO2作催化劑)制取干燥的氧氣,并用來側(cè)定1Og某銅粉樣品(含少量雜質(zhì)碳)中銅的質(zhì)量分數(shù).回答下列問題:

(溫馨提示:2Cu+O22CuO,NaOH溶液可以吸收二氧化碳);

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  .裝置B的作用是  

(2)通過稱量反應(yīng)前后裝置  的質(zhì)量,進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).

(3)實驗完畢,小蘭同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛誤和小何兩位同學(xué)對此頗感興趣,進而展開了他們的探究之旅.

【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率?

【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解.

          猜想Ⅱ:剩余固體中的  加快了H2O2溶液的分解.

          猜想Ⅲ:氧化銅能做H202分解的催化劑.

【實驗驗證】

實驗方案

實驗現(xiàn)象

分析及結(jié)論

實驗一:將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管

帶火星木條不復(fù)燃

H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃

實驗二:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進行  、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量

  

稱得固體質(zhì)量為1g

猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等

實驗三:向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g  ,將帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象

沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃

猜想Ⅱ  (填”成立“或“不成立”)

【討論交流】小周同學(xué)認為,根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點?并簡述理由.

答:    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件,劣質(zhì)汽油中的甲縮醛(C3H8O2)等物質(zhì)會損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體,下列關(guān)于甲縮醛的說法錯誤的是(     )

A.甲縮醛屬于有機化合物

B.甲縮醛中含有氧分子

C.甲縮醛由3種元素組成

D.甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為47.4%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是“生命之源”,請根據(jù)你對水的認識回答以下問題:

(1)小玉春游回來,帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于   (填“硬水”或“軟水”).

(2)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小芳認為采取   (填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”)的方法也可以區(qū)別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中,如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象.

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ;

(2)當(dāng)溶液呈中性時,所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 mL;

(3)圖中b點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 

(4)把兩者液體混合時出現(xiàn)了氣泡,用方程式表示:       

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