6．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�
A．t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B．t2℃時(shí)，將10ga物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入20g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C．將t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是a＞b＞c
D．將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎谜舭l(fā)溶劑的方法

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而c的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c正確；t2℃時(shí)，將10ga物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入20g水中充分溶解得到a的飽和溶液正確，因?yàn)樵摐囟认耡的溶解度是50g；將t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a＞c，不是a＞b＞c，因?yàn)閍、b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，c有固體析出；將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎谜舭l(fā)溶劑、升高溫度，加溶質(zhì)的方法．

解答 解：A、由溶解度曲線可知：t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、t2℃時(shí)，將10ga物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入20g水中充分溶解得到a的飽和溶液正確，因?yàn)樵摐囟认耡的溶解度是50g，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、將t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b＞a＞c，不是a＞b＞c，因?yàn)閍、b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，c有固體析出，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
D、將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎谜舭l(fā)溶劑、升高溫度，加溶質(zhì)的方法，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化等，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用，下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為治理霧霾，減少使用化石燃料
B．城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
C．變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，無法減緩溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甜瓜珍品-江西梨瓜，以“脆、甜、香”而聞名
（1）將鮮梨瓜榨成果汁，該變化屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（2）吃江西梨瓜，除補(bǔ)充水分和糖類外，主要補(bǔ)充的營養(yǎng)素還有維生素；
（3）梨瓜貯存時(shí)常套一個(gè)塑料袋，其作用是阻止梨瓜中水分流失，還能隔絕氧氣，防止腐爛；
（4）梨瓜適宜生長(zhǎng)在pH為6.0-6.8土壤中，若土壤酸性過強(qiáng)，可用熟石灰來進(jìn)行改良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．周末休息，萌萌幫助父母整理家務(wù)
（1）萌萌用自來水澆花，清澈的自來水屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）為了使梔子早開花，香味濃，萌萌將剩牛奶沖稀后澆入土中，補(bǔ)充磷肥．下列物質(zhì)可以作為磷肥的是B（填字母）
A、CO（NH2）2  B、Ca（H2PO4）2  C、KNO3
（3）午飯時(shí)，媽媽做了一個(gè)蛋糕，蛋糕還在烤箱中加熱，萌萌便聞到了香味．從微觀的角度說明原因分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（4）萌萌幫爸爸清理水族箱，水族箱上面的凈水槽中裝有蓬膠棉、活性炭等．凈水槽中的凈水方法有過濾和吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．某化學(xué)小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
（1）寫出下列編號(hào)儀器的名稱：①燒杯．
（2）甲同學(xué)要用高錳酸鉀來制取O2，選用如圖中的A裝置．但該裝置需要完善，你的做法是在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）查閱資料知：濃鹽酸有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫．乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)時(shí)觀察到紫色石蕊試液變紅．對(duì)這一變化的不合理解釋有B．（填字母序號(hào)）
A．會(huì)發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
B．產(chǎn)生的CO2使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
（4）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體，你推測(cè)該氣體可能是O2（或CO2）（填一種氣體的化學(xué)式），試用實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條能否復(fù)燃（或用澄清石灰水檢驗(yàn)，看澄清石灰水是否變渾濁．）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸（C3H6O3），使肌肉的酸痛感消失，放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，而使肌肉的酸痛感消失，表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　　）
A．CH6O3+3O2═3CO2↑+3H2OB．C3H6O3+O2═CO2+H2O
C．C3H6O3+3O2═3CO2+3H2OD．2C3H6O3+5O2═6CO2+6H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，回答相關(guān)問題：

（1）性質(zhì)歸納：Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均要放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）生成產(chǎn)物：Ⅰ類物質(zhì)完全燃燒的產(chǎn)物從類別上均屬于B（填字母）．
A．單質(zhì)    B．氧化物   C．酸    D．堿    E．鹽
（3）Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不同（填“相同”或“不同”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．閱讀下列材料并回答各有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室中氧化銅與氫氣反應(yīng)后得到的Cu中常常混有少量Cu2O．Cu2O與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．現(xiàn)將10g Cu與Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng)，過濾得到9.6g固體，則原混合物中單質(zhì)銅的質(zhì)量為9.28g．
（2）硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料．銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)，為符合綠色化學(xué)的要求，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
方案1：以空氣為氧化劑．將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒，使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)．
方案2：在常溫下，將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發(fā)現(xiàn)其幾乎不反應(yīng)；再向該混合物中加入Fe2（SO4）3，發(fā)現(xiàn)立即發(fā)生反應(yīng)，但無沉淀產(chǎn)生；待反應(yīng)完全后向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3～4，產(chǎn)生Fe（OH）3沉淀．最后經(jīng)過過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，所得濾渣循環(huán)使用．（已知Fe（OH）3和Cu（OH）2完全沉淀時(shí)的pH分別為3.7、6.4．）
問題：
①方案1中的B儀器名稱是坩堝．
寫出方案1中的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
②方案2中甲物質(zhì)是b（填字母序號(hào)）．
a、CaO                      b、CuCO3                  c、CaCO3．

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