為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑及操作方法均正確的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆北京市門頭溝區(qū)中考第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中體積分數(shù)為78%的氣體是

A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級第二次質(zhì)量調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是

A．鐵在氧氣中燃燒會生成氧化鐵固體

B．氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣

D．課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級第二次質(zhì)量調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A．元素的核電荷數(shù) B．原子的中子數(shù)

C．原子的最外層電子數(shù) D．元素的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)學(xué)完第七章后，對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行了如下科學(xué)探究活動。

（1）提出問題：發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？

（2）猜想與假設(shè)：

①酸、堿、鹽的溶液混和后，溶液中自由移動的離子變少了，反應(yīng)就發(fā)生了；

②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生（例如，有沉淀或氣體），反應(yīng)才發(fā)生。

（3）進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象，請結(jié)合實驗完成下表：

（4）解釋與結(jié)論：

上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba2＋＋SO＝BaSO4↓，②中有2H＋＋CO＝H2O＋CO2↑，③中有H＋＋OH－＝H2O，④中有 ，⑤中有 ，從而使化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生。經(jīng)過分析，同學(xué)們得出的結(jié)論，猜想 正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作中正確的是

A．實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性

B．用滴管吸取液體時，應(yīng)先捏扁膠頭趕盡氣體，再伸人試劑瓶中吸液

C．蒸發(fā)食鹽水后，將蒸發(fā)皿立即直接放于實驗桌上

D．某同學(xué)將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)燃燒實驗現(xiàn)象的描述中錯誤的是

A．加熱銅絲表面變黑

B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C．聚氯乙烯在空氣中灼燒有刺激性氣味

D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市九年級下學(xué)期第二次中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

元素符號、化學(xué)式等是化學(xué)用語，以下內(nèi)容請用最合適的化學(xué)用語填空：

①氦氣

②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒

③兩個亞鐵離子

④氧化亞銅中銅元素呈+1價

⑤化工原料“三酸兩堿”中的鹽

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級下學(xué)期自主檢測二化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”、“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是

A．乙中含有四種元素

B．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

C．反應(yīng)的本質(zhì)是原子進行了重新組合

D．甲、乙相對分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和

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