如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．你認為下列說法正確的是（　�。�
A、生成物一定是混合物
B、分子在化學(xué)變化中不可分
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了變化
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的種類；分析反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型等．
解答：解：A、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物．故A說法不正確；
B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，說明了分子在化學(xué)變化中可以再分．故B說法不正確；
C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)．故C說法正確；
D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變，元素的種類沒有發(fā)生變化．故D說法不正確．
故選C．
點評：模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列化學(xué)方程式：
（1）氫氧化鉀溶液和硝酸
 
．
（2）氯化鈉溶液和硝酸銀溶液
 
．
（3）碳酸鉀溶液與稀硫酸
 
．
（4）硫酸銅溶液和氯化鋇溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C、三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答以下問題：
（1）t3℃三種物質(zhì)的溶解度從大到小的關(guān)系是
 

（2）t1℃時將6gA投入50g水中，得到的溶液質(zhì)量為
 
g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）現(xiàn)有A、C混合物，將它們分離的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t2℃時，將50克甲物質(zhì)放入100克水中，得到溶液的質(zhì)量為150克
C、t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D、t2℃，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：甲=乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息是（　　）
A、該元素的質(zhì)子數(shù)為40
B、該元素的原子序數(shù)為20
C、該元素在地殼中的含量為40.00%
D、該元素屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列溶液中，能使酚酞變紅色的是（　　）
A、氫氧化鈉溶液B、稀硫酸
C、稀鹽酸D、氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組溶液，不加其他試劑就能鑒別的是（　　）
A、NaOH溶液、NaCl溶液、KCl溶液、FeCl3溶液
B、Na2CO3溶液、稀硫酸、稀鹽酸、NaNO3溶液
C、稀鹽酸、AgNO3溶液、稀硝酸、MgCl2溶液
D、K2SO4溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液、稀硝酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于儀器用途的說法錯誤的是（　　）
A、量筒用于量度液體的體積
B、集氣瓶用于收集或貯存少量氣體
C、滴瓶用于盛放固體藥品
D、玻璃棒用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移流體時引流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

40g 20%的NaOH溶液與60g 40%的NaOH溶液相混合，所得混合溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A、25%B、30%
C、32%D、40%

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