下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

　

B．

判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠粸槿梭w吸收

　

C．

證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

　

D．

證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺


考點(diǎn)：

吸入空氣與呼出氣體的比較．.

專(zhuān)題：

結(jié)論探究．

分析：

吸入空氣與呼出的氣體不同，主要是因?yàn)槿梭w要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會(huì)使呼出的氣體中二氧化碳的量變大，同時(shí)人體還通過(guò)呼吸排除一些水蒸氣，氮?dú)獾暮炕静蛔儯驗(yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)猓?/p>

解答：

解：A、使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高．此項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意；

B、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠粸槿梭w吸收，說(shuō)法正確，不合題意；

C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，此項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意；

D、呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，說(shuō)明呼出的氣體中氧氣的含量變少，故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

故選D

點(diǎn)評(píng)：

人體的呼吸是新城代謝的過(guò)程，吸入氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，同時(shí)排出一定量的水蒸氣，它也是人體排泄的一種方式．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

 


（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱(chēng)：①           ，③              。

（2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為     _________                   ，O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因?yàn)?u>     _________                   ________________，當(dāng)出現(xiàn)________     _________                   ________的現(xiàn)象時(shí)， 說(shuō)明氧氣集滿(mǎn)；驗(yàn)滿(mǎn)方法是__________________     _________                   ____     _________                     。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________     _________                   ____      。

A裝置需要改進(jìn)的是_________________________________________     _________                   ____     _________                     。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________     _________                   ____     _________                     。

 ( 4 )實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是          (填裝置序號(hào))，若改用右圖裝置來(lái)收集乙炔，則氣體應(yīng)從         端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族語(yǔ)言的瑰寶．下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

鐵杵磨成針

B．

死灰復(fù)燃

C．

木已成舟

D．

積土成山

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系成立的是（　�。�

　

A．

因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白霧，所以可用于制作照明彈

　

B．

氫氣被用作火箭的燃料，利用了氫氣的可燃性

　

C．

二氧化碳用于滅火，只利用了它的物理性質(zhì)

　

D．

因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氨氣極易溶于水，密度比空氣小，要收集氨氣，可采用的方法是（　�。�

　

A．

向下排空氣法

B．

排水法

　

C．

排水法或向上排空氣法

D．

排水法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題．

（1）集氣瓶?jī)?nèi)觀(guān)察到的現(xiàn)象是　　．

（2）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

（未填）

你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　．

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

　

A．

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

　

B．

氧化反應(yīng)總會(huì)發(fā)光發(fā)熱

　

C．

細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射

　

D．

硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果把自然界里溶解于水的氣體也算在內(nèi)，則自然界中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)小于78%，此現(xiàn)象說(shuō)明　　；相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，則空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　（填大于、或等于、或小于、或無(wú)法確定）21%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)符號(hào)中的數(shù)字“2”意義，敘述正確的是（     ）

   A．O2中的“2”表示2個(gè)氧原子            B．2Fe中的“2”表示2個(gè)鐵元素

   C．H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子  D．2H+ 中的“2”表示         

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