【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為白色固體,E為黑色固體(一種金屬氧化物),H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A , G , H
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時會(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式:
(4)寫出E→C的化學(xué)方程式:

【答案】
(1)CaCO3;CuSO4;Cu(OH)2
(2)放出
(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(4)CO+CuO Cu+CO2
【解析】解:A高溫能生成B和C,故A可能碳酸鈣,生成的B和C是氧化鈣和二氧化碳,B能與水反應(yīng)生成的,故B可能是氧化鈣,D是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成F,F(xiàn)能與G反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,故H為氫氧化銅,故F是氫氧化鈉,F(xiàn)是硫酸銅,E能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,故E是氧化銅,氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,帶入框圖,推斷合理;(1)A是碳酸鈣,G是硫酸銅,H為氫氧化銅,故填:CaCO3 , CuSO4 , Cu(OH)2;(2)氧化鈣與水反應(yīng)會放出熱量,故填:放出;(3)氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(4)E是氧化銅,與一氧化碳反應(yīng),化學(xué)方程式為CO+CuO Cu+CO2 , 故填:CO+CuO Cu+CO2
根據(jù)題干敘述,A高溫能生成B和C,故A可能碳酸鈣,生成的B和C是氧化鈣和二氧化碳,B能與水反應(yīng)生成的,故B可能是氧化鈣,D是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成F,F(xiàn)能與G反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅,故F是氫氧化鈉,G是硫酸銅,E能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,故E是氧化銅,氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,據(jù)此解答.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】2016年12月16日第一批“共享單車”進(jìn)入長沙,方便了長沙市民的綠色出行:隨著夏季氣溫的升高,“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是(
A.分子停止運動
B.分子質(zhì)量變大
C.分子本身的體積變大,分子運動速率減慢
D.分子間隔變大,分子運動速率加快

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【題目】化學(xué)用語填空.
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【題目】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是(
A.氮氣
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是(
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C.白熾燈中填充氮氣
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【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,
回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成.
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 . 若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是
(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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【題目】一個成年人每分鐘大約需吸入8L氧氣,則他需吸入空氣的體積約為L.

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A.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
B.相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C.金屬活動性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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A.木炭粉
B.四氧化三鐵
C.氧化銅
D.木炭粉和氧化銅

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