如圖是實驗室制取并驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗，請回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱a
 
；b
 
；
（2）廣口瓶A中的藥品，屬液態(tài)的是
 
，塊狀固體是
 
．
（3）實驗中，觀察到廣口瓶B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）在廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是
 
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（5）D中的蠟燭，
 
先熄滅，說明二氧化碳具有
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）熟悉常見儀器的名稱；（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理來分析；（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象和原理來分析；（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析；（5）根據(jù)二氧化碳性質(zhì)來分析．
解答：解：（1）a是長頸漏斗，b是燒杯；故填：長頸漏斗；燒杯；
（2）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的藥品可以知道，呈現(xiàn)液態(tài)的為稀鹽酸，而塊狀固體為石灰石或是大理石；故填：稀鹽酸；大理石或石灰石；
（3）二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁，該反應(yīng)生成了碳酸鈣，原理為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故填：澄清的石灰水反應(yīng)變渾濁；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸，可以使紫色石蕊試液變紅；故填：變紅；CO2+H2O=H2CO3；
（5）二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，且其密度大于空氣，所以可以觀察到燒杯的兩支蠟燭自下而上依次熄滅．故填：低處；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒；其密度大于空氣．
點評：本題是考查與二氧化碳的實驗室制法有關(guān)的一系列知識要點（比如實驗裝置、化學(xué)方程式、驗證方法），所以要求學(xué)生對二氧化碳的實驗制法要加以延伸理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（多選）從分子的角度分析，下列解釋正確的是（　�。�
A、墻內(nèi)開花墻外香--分子在不斷地運動
B、吹脹氣球--分子間的間隔變大
C、電解水生成H2和O2--分子分成原子，原子重新組成分子
D、液氧和氧氣都能助燃--同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中燃燒時，能生成水和二氧化碳的是（　　）
A、C
B、H2
C、CO
D、CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的微粒性是指：（1）所有物質(zhì)都是由肉眼看不見的、極小的
 
構(gòu)成的；（2）微粒是在
 
的，并且溫度越高，
 
；（3）微粒之間存在
 
，在固體、液體中，微粒之間的距離
 
，在氣體物質(zhì)中，微粒之間的距離
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氫氣最適宜的一組試劑是（　�。�
A、鎂和濃鹽酸
B、鐵和稀硫酸
C、鋅和稀硫酸
D、鋅和濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向混有少量氧化銅粉末的鐵粉中加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，仍有少量固體不溶物．過濾該混合物，濾紙上的殘留物是
 
，濾液里的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出能產(chǎn)生紅褐色沉淀的化學(xué)方程式：
 

（2）自來水生產(chǎn)中常通入氯氣來消毒殺菌，氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．要鑒別自來水和蒸餾水，其原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體是由SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成，現(xiàn)測知該氣體里含氧質(zhì)量分數(shù)為50%，則該氣體的組成情況可能有（1）
 
、（2）
 
、（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A、氫分子B、氫原子
C、氫離子D、氫元素

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