A. | 2個氮原子:2N | |
B. | 三氧化二鋁中鋁元素的化合價:${\;}_{A{l}_{2}{O}_{3}}^{+3}$ | |
C. | 2個鈉離子:2Na- | |
D. | 一個水分子:H2O |
分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;故正確;
B、元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以三氧化二鋁中鋁元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;故正確;
C、根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字;因此2個鈉離子表示為:2Na+;故錯誤;
D、分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,水分子是個多原子分子,氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,根據化合價原則可表示為:H2O,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,1通常省略,所以一個水分子可表示為H2O.故正確;
故選C
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗一 觀察固體表面 | 實驗二 向兩塊固體表面滴加稀鹽酸 | 實驗三 振蕩3個塑料瓶 |
實驗一 | 實驗二 | 分析 |
微熱(不考慮水分蒸發(fā)) | 兩種方案中均觀察到A試管內出現白色渾濁,則A中溶液為飽和氫氧化鈣溶液;方案二的設計原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小,氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵 | |
B. | “真金不怕火煉”表明金(Au)在高溫條件下也很難與氧氣反應 | |
C. | 通過高爐煉得的鐵為純鐵 | |
D. | 鐵是地殼中含量最多的元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 酸雨的pH小于5.6,所以pH小于5.6的雨水一定是酸雨 | |
B. | 堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應,所以堿溶液能吸收一氧化碳氣體 | |
C. | 酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅,所以能使紫色石蕊溶液變紅的溶液呈酸性 | |
D. | 碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體,所以與稀鹽酸反應生成氣體的物質一定是碳酸鹽 |
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