1．我市古田、壽寧等地盛產(chǎn)香菇，香菇的生產(chǎn)原料及配比如表
原料雜木屑麥麩生石灰（粉）過磷酸鈣
質(zhì)量（kg）200502.55
①原料加水?dāng)嚢钑r溫度升高，原因是生石灰與水發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應(yīng)放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
②原料中屬于磷肥的是過磷酸鈣．

分析 ①生石灰的化學(xué)名稱是氧化鈣，化學(xué)式是CaO，與水反應(yīng)時生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱；
②根據(jù)所含營養(yǎng)元素的種類對化肥進行分類，分為鉀肥、磷肥、氮肥、復(fù)合肥；

解答 解：①生石灰的化學(xué)名稱是氧化鈣，化學(xué)式是CaO，與水反應(yīng)時生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，
故答案為：CaO+H2O=Ca（OH）2；放出；
②根據(jù)所含營養(yǎng)元素的種類對化肥進行分類，分為鉀肥、磷肥、氮肥、復(fù)合肥．過磷酸鈣中只含有磷這一種營養(yǎng)元素，
故答案為：過磷酸鈣；
答案：①CaO+H2O=Ca（OH）2；放出；②過磷酸鈣．

點評 此題考查生石灰的有關(guān)知識，是一道基礎(chǔ)性題目．但是難度不大，這正是近幾年考試的命題方向之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．含氮量是指化肥中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．NH4NO3、NH4HCO3兩種化肥的含氮量之比為（　�。�
A．2：1B．80：79C．79：80D．79：40

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．目前人類正面臨著石油短缺、油價上漲的巨大壓力．以下解決能源問題的方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．推廣使用乙醇汽油B．合理和綜合利用煤與石油C．大力提倡用木材作燃料D．積極開發(fā)氫能、太陽能、風(fēng)能等新能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小慶采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中共留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢來回推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）實驗開始前，如何檢查裝置的氣密性？在做實驗之前，同時向內(nèi)推動活塞，活塞都彈回原位，這說明裝置不漏氣．
（2）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng) ．
（3）寫出該實驗中反應(yīng)的表達式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（4）小慶測得實驗結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜ 2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③．（填序號）
  ①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞   ②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫   ③加入銅絲量太少  ④加入銅絲量太多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．鐵、鋁、銅是人類使用廣泛的三種金屬．
①將鐵和銅同時投入稀鹽酸中，發(fā)生的變化如圖所示．則B是銅（填“鐵”或“銅”）．
②只用一種試劑驗證鐵、鋁、銅的活動順序，這種試劑是A（填字母序號）
A．FeSO4溶液
B．Al2（SO4）3溶液
C．CuSO4溶液
③鐵在空氣中容易發(fā)生銹蝕，為防止自行車的支架、鏈條等構(gòu)件銹蝕，一般采用的方法是涂油等（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中 （如圖），約1s～2s后取出，可觀察到C處（填序號）的火柴梗最先碳化，說明外焰溫度最高，因此加熱時，試管應(yīng)放在酒精燈的外焰上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水對人類生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義，請?zhí)钕铝锌瞻祝?br />（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子；
（2）通電可使水分解，在兩極上可分別得到氫氣和氧氣，這一現(xiàn)象說明水氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實驗：

（1）第一組同學(xué)把一支收集有二氧化碳的試管倒立在裝有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯中（如圖2所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C．
A、溫度差     B、重力差     C、壓強差     D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖1實驗裝置進行探究．
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉；B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中；C現(xiàn)象為氣球膨脹變大．
（3）同學(xué)們通過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，消耗了二氧化碳；另一種是二氧化碳被水吸收了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．圖1鎂元素在元素周期表中顯示的信息，圖2、圖3是粒子結(jié)構(gòu)示意圖，如圖所示．以下表述中正確的是（　�。�
A．圖2、圖3屬于同種元素B．鎂原子的核電荷數(shù)為12
C．圖3所表示的粒子符號是Mg2+D．鎂原子的相對質(zhì)量是24.31g

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