在a、b兩支試管中加入體積相同的同種生鐵塊．在a中加入食鹽水，塞上橡皮塞，如圖．U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高）．放置一段時間后，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．生鐵塊中的主要成分是鐵，也含有少量的碳
B．紅墨水柱兩邊的液面變?yōu)樽蟮陀腋?br />C．兩試管中鐵均被銹蝕
D．a(chǎn)試管中發(fā)生的反應(yīng)是：2C+2Fe+3O2=2FeCO3
【答案】分析：根據(jù)鐵生銹的知識進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，鐵生銹消耗氧氣導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強減�。�
解答：解：A、生鐵的主要成分是鐵，還含有碳，故A正確；
B、a端鐵片在食鹽水中，與水和氧氣接觸，鐵容易生銹，導(dǎo)致壓強變小，b端鐵片與氧氣和水同時接觸，鐵能生銹，但是速率小于a端，消耗氧氣，導(dǎo)致b端壓強減小，故放置一段時間后，會出現(xiàn)紅墨水柱兩邊的液面變?yōu)橛业妥蟾撸蔅錯誤；
C、a中鐵片和b中鐵片均會生銹，故C正確；
D、a中鐵生銹是鐵與水和氧氣共同發(fā)生反應(yīng)，沒有碳參與，故D錯誤；
故選BD．
點評：本題考查了鐵生銹的條件，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?青島）小剛設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順產(chǎn)并分析相關(guān)問題．請?zhí)羁眨?BR>（1）他設(shè)計的四種實驗方案，所需試劑如下：
①銅、銀、硫酸亞鐵溶液               ②鐵、銀、硫酸銅溶液
③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液       ④銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液
上述方案中，正確的是
②④
②④
（填寫序號）．
（2）某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質(zhì)．小剛?cè)∩倭吭摎堃�，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣或濾液進行下表所示實驗：
    實驗操作實驗現(xiàn)象    分析與結(jié)論
將A試管濾出的濾渣洗滌后加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾液中的溶質(zhì)是
Fe（NO3）2
Fe（NO3）2
向B試管得到的濾液中滴加少量稀鹽酸有白色沉淀生成B試管濾出的濾渣的成分是
Ag
Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?閔行區(qū)二模）小剛設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序并分析相關(guān)問題．請你參與：
（1）他設(shè)計的四種實驗方案，所需試劑如下：
①銅、銀、硫酸亞鐵溶液             ②鐵、銀、硫酸銅溶液
③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液     ④銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液
上述方案中，正確的是
②④
②④
（填寫序號）．上述方案中能發(fā)生反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（2）某化工廠殘液中含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質(zhì)．小剛?cè)∩倭吭摎堃�，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣或濾液進行下表所示實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論
向A試管濾出的濾渣中滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 反應(yīng)方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
；
從A試管濾出的濾渣中含有
Fe、Cu、Ag
Fe、Cu、Ag
向B試管得到的濾液中滴加稀鹽酸 有白色沉淀生成 B試管濾出的濾液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式是
Fe（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
Fe（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明想用實驗的方法鑒別家中的食鹽和純堿，他設(shè)計了以下的實驗步驟，請你和他一起完成實驗報告．
實驗?zāi)康模?!--BA-->
探討如何實驗的方法鑒別食鹽和純堿
探討如何實驗的方法鑒別食鹽和純堿
．
儀器和試劑：試管、藥匙、膠頭滴管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、食醋、澄清的石灰水．
實驗過程：
實驗步驟 現(xiàn)  象 結(jié)論（或化學(xué)方程式）
（1）在A、B兩支試管中各取少量樣品，分別滴加食醋 A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中產(chǎn)生氣泡		 裝入A試管的物質(zhì)是
碳酸鈉
碳酸鈉

裝入B試管的物質(zhì)是
氯化鈉
氯化鈉
（2）用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管B，將B試管中生成的無色無味的氣體通入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
 變渾濁 說明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，證明純堿中含有碳酸根

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達(dá)式
 
．
【實驗評價】
（1）【實驗設(shè)計】IV的目的是
 
．
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
實驗拓展
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
（填序號）．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（2）實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)．下圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上．
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃．
精英家教網(wǎng)
對該創(chuàng)新實驗的評價，你認(rèn)為不合理的是
 
（填序號）．
A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗使用的藥品用量太大
C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間
D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小明想用實驗的方法鑒別家中的食鹽和純堿，他設(shè)計了以下的實驗步驟，請你和他一起完成實驗報告．
實驗?zāi)康模篲_____．
儀器和試劑：試管、藥匙、膠頭滴管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、食醋、澄清的石灰水．
實驗過程：
實驗步驟 現(xiàn)  象 結(jié)論（或化學(xué)方程式）
（1）在A、B兩支試管中各取少量樣品，分別滴加食醋 A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中產(chǎn)生氣泡		 裝入A試管的物質(zhì)是______
裝入B試管的物質(zhì)是______
（2）用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管B，將B試管中生成的無色無味的氣體通入______ 變渾濁 說明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，證明純堿中含有碳酸根

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同步練習(xí)冊答案