【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是(填化學(xué)式).正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為 , 該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 , 該實驗說明水是由組成的.
(2)我國西南地區(qū)水資源豐富,但分布不均.人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水,說明是硬水(填現(xiàn)象);生活中可用的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
(3)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施

【答案】
(1)H2,1:2,水 氫氣+氧氣,氫元素,氧元素
(2)肥皂水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,煮沸,吸附
(3)洗菜水澆花等
【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,(1) 甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是H2。正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1∶2,正極是氧氣,負(fù)極是氫氣,該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式∶水 氫氣+氧氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。(2) 人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫說明是硬水(填現(xiàn)象);生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;活性炭的主要作用是吸附,活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味。(3)節(jié)約用水的具體措施∶洗菜水澆花等。
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解電解水實驗(電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑),還要掌握硬水與軟水(硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

KClO3

580

KClO3、MnO2(質(zhì)量比11)

350

KClO3、CuO(質(zhì)量比l1)

370

KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比11)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)由實驗 __________ 與實驗④對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 ________

(3)Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,請寫出這個反應(yīng)的符號表達(dá)式 _________________________ 。

(4)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

140

120

110

15

13

12

生成1L氧氣所需的時間(s)

124

79

50

54

75

93

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為 _______________ 時,反應(yīng)速率最快;

②通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量 __________ 越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的 __________ ,所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】炒菜時若不小心油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅或放入較多的蔬菜。______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廚房中的下列物質(zhì),屬于純凈物的是(

A.蒸餾水B.加碘鹽C.醬油D.料酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.所有爆炸都是由劇烈燃燒引起的B.所有的可燃物燃燒時都有火焰

C.所有的自燃都是由緩慢氧化引發(fā)的D.燃燒和緩慢氧化都發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家成功合成第117號元素,將列入元素周期表,填補目前已被發(fā)現(xiàn)的第116號和118號元素之間缺失的“一環(huán)”。這三種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是(

A.元素符號不同B.原子質(zhì)量不同

C.原子的質(zhì)子數(shù)不同D.原子的電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2011年10月,碳捕集與封存國際論壇在重慶召開,重慶合川介紹了把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法。關(guān)于封存CO2的必要性和可行性的敘述中錯誤的是

A. CO2 分子間有間隔 B. CO2 氣體較易液化

C. CO2 是導(dǎo)致酸雨的主要氣體 D. 大氣中CO2 增加會造成溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題

(1)指出編號②儀器名稱______

(2)實驗室利用 A 裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為:________利用 F 置收集氧氣則從________(“a”“b”)端進(jìn)

(3)實驗室制備二氧化碳應(yīng)選擇的藥品是______,制取并收集二氧化碳的裝置是_____( A~E 中選擇),寫出你從中選擇收集二氧化碳裝置的理由_____,使用 該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是______,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為

_____制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,可使用 G、H 裝置將以 上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是: 混合氣體__________________________ (用端口字母表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年入冬以來,我市多次出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣,造成呼吸道病人增多。此次連續(xù)霧霾過程影響空氣質(zhì)量最顯著的主要污染物是

A.SO2。B.COC.PM25D.NO2

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