分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途解答;
(2)裝置B屬于固液常溫型,二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大,據(jù)此解答;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,驗滿二氧化碳可用燃著的木條平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊溶液變紅;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,收集干燥的氣體用排空氣法,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和 水.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器是酒精燈,是常用的加熱儀器;
(2)裝置B屬于固液常溫型,二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;其中二氧化錳是催化劑,能加快過氧化氫的分解速率;若選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊溶液變紅,故產(chǎn)生的現(xiàn)象是:紫色石蕊試液變成紅色;
(4)實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷,因此需要加熱,選擇發(fā)生裝置A;通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水,因此甲烷可以用向下排空氣法和排水法收集,向下排空氣法收集的甲烷比較干燥;甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,反應(yīng)方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2;
故答案為:(1)酒精燈;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;a;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;紫色石蕊溶液變紅;
(4)A;D;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗滿方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4:5:2 | B. | 1:1:1 | C. | 31:32:142 | D. | 124:160:284 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗組 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗解釋與結(jié)論 |
A | 取適量黑色粉末于試管,加入足量稀鹽酸充分反應(yīng). | 有氣體生成,固體全部溶解. | 解釋:生成氣體的反應(yīng)方程式為:①Fe+2HCl═FeCl2+H2↑; 結(jié)論:產(chǎn)物全部是鐵. |
B | 取適量黑色粉末于試管,加入足量硫酸銅溶液. | 有紅色固體生成,反應(yīng)充分后仍有黑色固體. | 解釋:生成紅色固體反應(yīng)方程式為:②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu; 結(jié)論:產(chǎn)物不全部是鐵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③④ | B. | ④②③① | C. | ③①②④ | D. | ④③②① |
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