試從分子的角度分析并解釋下列問題：
（1）俗話說得好：酒香不怕巷子深．
分子是運動的
分子是運動的

（2）25L的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024L的鋼瓶中．
分子之間有間隔
分子之間有間隔

（3）將50mL水和50mL酒精混合，混合后的總體積小于100mL．
分子之間有間隔
分子之間有間隔

（4）濕衣服曬一段時間就會變干
分子是運動的
分子是運動的
．
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析．分子很小，分子是運動的，分子之間有間隔．
解答：解：（1）由于分子是不斷運動的，酒精的分子通過運動分散到周圍的空氣中．所以，遠處就能聞到酒香；
（2）由于分子間有間隔，在受壓的條件下，分子的間隔變�。裕�25L的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024L的鋼瓶中．
（3）分子間有間隔，50mL的酒精和50mL的水混合時，分子會互相占據(jù)分子之間的間隔．所以總體積小于100mL．
（4）濕衣服曬一段時間就會變干，是由于水分子在不斷運動，不斷向空氣中擴散，所以濕衣服曬一段時間就會變干．
故答為：（1）分子是運動的；
（2）分子之間有間隔；
（3）分子之間有間隔；
（4）分子是運動的．
點評：此題考查了運用分子的性質(zhì)解釋問題的能力，解此題的關(guān)鍵在于如何從分子的諸多性質(zhì)中尋求符合題意的答案，這就要求學生能夠準確的理解分子的性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、酸堿中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，如：改良酸性土壤，治療胃酸過多等．小明同學在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加鹽酸一會，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小明從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放在試管中，并向試管中滴加2滴無色酚酞，振蕩，觀察到酚酞試劑不變色．于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認為他得出的結(jié)論
錯誤
（填“正確或錯誤”），理由是
酚酞與酸性溶液也不變色
．
（2）如圖是小明同學繪制出的酸堿中和反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學方程式為
HCl+NaOH═NaCl+H2O
．

（3）試從微觀粒子的變化角度分析中和反應(yīng)的實質(zhì)是
H+和OH-結(jié)合生成水分子
．
（4）請你另設(shè)計一個實驗，探究上述反應(yīng)后燒杯中的溶液是否恰好完全中和．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
                          
                          		                         
                          		                          
                          

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、如右圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來檢驗質(zhì)量守恒的實驗，試回答：
（1）（3分）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？
符合
（填“符合”或“不符合”）．如果符合，請從分子、原子的角度，簡要分析符合的原因：
化學反應(yīng)前后，原子的種類不變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變
．
（2）（2分）白磷燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是
冒出大量的白煙
．
（3）（2分）做這個實驗前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細砂的原因是
防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶
．
（4）（2分）將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將白磷引燃，這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是
防止生成物（白煙）逸出，形成測量誤差
．
（5）（2分）若上述的橡皮塞沒有塞緊，結(jié)果天平的指針會在
c
處（填“a”或“b”或“c”）
（6）（5分）在上述的實驗中有時會出現(xiàn)：白磷燃燒后，瓶塞突然“沖出”瓶口，請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因．你能改進實驗裝置避免這種現(xiàn)象嗎？
白磷燃燒放出熱量，瓶內(nèi)氣體受熱體積鼓脹，壓強增大，所以瓶塞突然“沖出”瓶口．改進方法：在橡皮塞通一條玻璃導管，玻璃導管上套一個氣球
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有
氧氣或者O2
氧氣或者O2
；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
水或者H2O
水或者H2O
．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?!--BA-->
可燃性
可燃性
（填寫一條化學性質(zhì)）．
（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是
氮氣或N2
氮氣或N2
．
（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多，請列舉兩例：
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
可吸入顆粒物（煙塵、粉塵）
、
SO2、NO2、CO、O3
SO2、NO2、CO、O3
．

收獲二：我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質(zhì)：
分子在不停地運動
分子在不停地運動
．
（2）分子和原子的主要區(qū)別是
在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
在化學變化中，分子可以再分，而原子不能
．
在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個化學反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是
氧化汞分子
氧化汞分子
，沒有發(fā)生變化的微粒是
氧原子
氧原子
和
汞原子
汞原子
．
有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”，你認為這個說法不正確的理由是
分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質(zhì)（或水的化學性質(zhì)由水分子保持，氧氣化學性質(zhì)由氧分子保持）
分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，過氧化氫分子只能保持過氧化氫的化學性質(zhì)（或水的化學性質(zhì)由水分子保持，氧氣化學性質(zhì)由氧分子保持）
．
收獲三：我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作．
（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是
酒精燈
酒精燈
．熄滅該儀器時應(yīng)該
燈帽蓋滅
燈帽蓋滅
．
（2）量取一定量的液體應(yīng)該用
量筒
量筒
（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實驗室常用于
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體
攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體
．
（4）完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：
①某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢．你覺得可能的原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫一條）
②某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖所示，看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃．
你覺得可能的原因是
該反應(yīng)放熱，產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
該反應(yīng)放熱，產(chǎn)生的氧氣中混有大量水蒸氣
．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

通過化學課程的學習，我們收獲很多。

    收獲一：（6分）生活中處處有化學，通過學習已經(jīng)知道：

（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有       ；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有        。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?u>         （填寫一條化學性質(zhì)）。

（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是             。

（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多，請列舉兩例：          、            。

收獲二：（6分）我們學會了從宏觀和微觀的角度認識世界。試從分子、原子的角度分析：

（1）“酒香不怕巷子深”的事實可以說明分子什么樣的性質(zhì)：                         。

（2）分子和原子的主要區(qū)別是                                                   。

在加熱氧化汞“HgO → Hg + O2”這樣一個化學反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是         ，沒有發(fā)生變化的微粒是           和          。

有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”，你認為這個說法不正確的理由是                                            。

收獲三：（6分）我們認識了實驗儀器，可以完成一些簡單的實驗操作。

（1）實驗室最常見的一種加熱儀器是          。熄滅該儀器時應(yīng)該               。

（2）量取一定量的液體應(yīng)該用                 （與膠頭滴管配套使用）。

（3）玻璃棒在實驗室常用于                       。

（4）完成實驗操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：

① 某同學用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢。你覺得可能的原因是

                                                          。（寫一條）

② 某同學完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗證實驗時，如圖：

看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復燃。

你覺得可能的原因是                            。（寫一條）

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