下列變化中，屬于物理變化的是

A．火箭發(fā)射        B．煤的燃燒        C．風(fēng)力發(fā)電        D．酸雨侵蝕

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年兩會(huì)期間，能源、環(huán)境問題成為了熱議的話題之一。

（1）近幾年來，霧霾在我國多地頻發(fā)，大量化石燃料的燃燒是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因。霧霾可導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的    ▲     （填

字母序號(hào)，下同），下列氣體大量排放到空氣中，會(huì)形成酸雨的是    ▲    。

A．二氧化氮     B．一氧化碳    C．二氧化硫    D．可吸入顆粒物

（2）目前人們利用最多的能源是   ▲   、石油和天然氣等化石燃料。氫氣被譽(yù)為“最理

    想的燃料”，請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式    ▲     。

（3）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水

的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

① 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ▲    。

② 該反應(yīng)中氧化劑為    ▲    （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


當(dāng)今，染發(fā)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色，給人眼前一亮的感覺。但是它在給予我們美麗的同時(shí)，會(huì)對(duì)我們的健康造成傷害，染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性。例如，染發(fā)劑中普遍含有對(duì)苯二胺（其化學(xué)式為C6H8N2）會(huì)使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀，另外它還具有致癌作用。因此，科學(xué)界告誡我們：慎用染發(fā)劑，少染發(fā)為好。

⑴ 對(duì)苯二胺屬于        （選填“有機(jī)物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一）。

⑵ 一個(gè)對(duì)苯二胺分子中含有         個(gè)原子。

⑶ 在對(duì)苯二胺中，所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是           。（名稱還是符號(hào)，還是兩者皆可？）

⑷ 下列說法正確的是          （填序號(hào)）

   ① 使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑對(duì)人體無害        ② 青少年可以經(jīng)常染發(fā)，從而使心情愉悅

③ 在染發(fā)之前，最好進(jìn)行皮膚測(cè)試，看看染發(fā)劑是否對(duì)自己有過敏性反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列四個(gè)坐標(biāo)示意圖分別表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的某些變化情況，其中錯(cuò)誤的是

A．加熱一定量碳酸氫鈣，試管中的質(zhì)量變化

    B．等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應(yīng)

    C．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液

D．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


  某化學(xué)學(xué)習(xí)小組利用右圖設(shè)計(jì)方案來探究可燃物燃燒的條件。

    (1)此實(shí)驗(yàn)主要利用了銅的什么物理性質(zhì)？

    (2)按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

    (3)實(shí)驗(yàn)后小亮發(fā)現(xiàn)銅片變黑了，質(zhì)量也變大了。請(qǐng)解釋原因。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，也是重要的溶劑，下列說法正確的是

A. 常溫下將1gCaO投入到99g水中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%

B. 天然河水經(jīng)沉降、過濾操作后，可作人們的生活飲用水

C. 將NaCl、蔗糖溶于水后，溶質(zhì)均以分子形式存在

D. 溶質(zhì)在溶解于水的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為貯存運(yùn)輸?shù)姆奖�，工業(yè)上將H2O2轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體，該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)（化學(xué)式2 Na2CO3．3 H2O2），下列物質(zhì)不會(huì)使晶體較快失效的是

A．二氧化錳        B．硫酸鈉          C．稀硫酸          D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行研究．

【資料在線】①NaN3受撞擊會(huì)生成Na、N2．

②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成．

③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物．④NaN3與可溶性的鈣鹽、鋇鹽不反應(yīng)．

【問題探究】

（1）NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2＋N2O = NaN3＋NaOH＋X；則X的化學(xué)式為   ▲　，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)X氣體的方法是   ▲ 　．

（2）工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是（用化學(xué)方程式表示）   ▲ 　．

【Na2CO3純度測(cè)定】

（3）為測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).

①小明同學(xué)認(rèn)為通過測(cè)定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過相應(yīng)計(jì)算，就可測(cè)定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學(xué)通過討論認(rèn)為不可以，其理由可能是     ▲      ．

②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了裝置II．請(qǐng)分析：裝置II中A的作用是   ▲　；若無裝置C，對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是    ▲　（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；裝置E的作用是    ▲　．

③小靜同學(xué)認(rèn)為取少量NaN3樣品溶于水，滴加過量的Ba(NO3)2溶液也可以測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則如何判斷滴加的試劑已過量   ▲ 　．

【NaN3純度測(cè)定】

精確稱量0.140 g NaN3樣品，設(shè)計(jì)如下右圖裝置測(cè)定其純度．

已知2 NaN3 → 3N2(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2，其他產(chǎn)物略），反應(yīng)中放出大量的熱．

(4）使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是：   ▲　．

(5）使用冷水冷凝的目的是：      ▲     　．

反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相

平，反應(yīng)后讀數(shù)時(shí)，還需要進(jìn)行的操作是    ▲     ．

(6）常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L)，

則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是  ▲　（填字母序號(hào)）．

A. 100 mL           B. 1 L           C. 2 L

(7）計(jì)算NaN3樣品的純度    ▲  　．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行、工業(yè)生產(chǎn)都離不開化學(xué)。

    （1）為改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的____（用化學(xué)符號(hào)填空，下同），寫出其中陽離子的符號(hào)：____。

    （2）市場(chǎng)上有一種含鐵的麥片，食用后在胃酸作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，這種麥片必須真空保存，原因是____________________。

（3）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到____作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案