【題目】某同學(xué)用空塑料瓶做簡(jiǎn)易凈水器,設(shè)計(jì)圖如圖.

(1)請(qǐng)你幫他繼續(xù)設(shè)計(jì),把小卵石、活性炭、石英沙三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果,則圖中的①②③位置放置的材料依次是______、___

(2)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是___;活性炭的作用是___

(3)凈化后的水是軟水還是硬水,可用___來(lái)檢驗(yàn).若是硬水,日常生活可通過(guò)___的方法,降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)___的方法,降低水的硬度.

【答案】小卵石 石英砂 活性炭 過(guò)濾 吸附 肥皂水 煮沸 蒸餾

【解析】

活性炭起到的是吸附的作用,能吸附水中的色素和異味,檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水,加熱煮沸能將硬水軟化。

(1)要得到好的凈水效果,需要將小卵石放在上面,先過(guò)濾大顆粒難溶物,然后是石英砂過(guò)濾小顆粒難溶物,再利用活性炭吸附色素和異味。

(2)小卵石、石英沙和膨松棉起到的是過(guò)濾的作用,活性炭起到的是吸附的作用。

(3)檢驗(yàn)硬水和軟水使用的是肥皂水,加熱煮沸能將硬水軟化,實(shí)驗(yàn)室通過(guò)蒸餾得到蒸餾水從而達(dá)到硬水軟化的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分類法在日常生活和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用。

(1)化合物的分類。下圖實(shí)線方框內(nèi)是化合物的類別,相鄰虛線方框內(nèi)是對(duì)應(yīng)的一種含有氫元素的化合物的化學(xué)式,請(qǐng)?jiān)趫D中填空。______;__;___

(2)化學(xué)反應(yīng)的分類。下圖實(shí)線方框內(nèi)是化學(xué)反應(yīng)的類型,相鄰虛線方框內(nèi)是對(duì)應(yīng)的一個(gè)有水生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式,請(qǐng)?jiān)趫D中填空。___;___;___;___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子_______________。但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作: a向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】(1)E試管放有酚酞溶液的目的是___________。

(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①___________,②___________。

(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A. CH4 + 2O2 CO2 + 2H2OB. Na2CO3 + Ca(OH)2 === CaCO3 + 2NaOH

C. 2H2O2H2+ O2D. CO2 + 2 NaOH === Na2CO3 + H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )

A. 加熱液體B. 滴加液體

C. 固體藥品取用D. 傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下:

(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收SO2,生成 和H2O。NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是 。

(2)沉淀室中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)氧化室中,化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。

(4)上述流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 ,有利于節(jié)約成本。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 物質(zhì)丙由2個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成

B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有3種氧化物

C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:2

D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上硏究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)圖1所示,X______;汞、硫酸銅和二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______(寫(xiě)化學(xué)式)。

2)圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,圖中C處應(yīng)填入的化學(xué)式為______;保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______(寫(xiě)名稱)。

3)在銅作催化劑的條件下,半水煤氣實(shí)現(xiàn)CO的轉(zhuǎn)化,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①該反應(yīng)的比學(xué)方程式為______。

②下列說(shuō)法正確的是______(填字母序號(hào))。

A 反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變

B 該反應(yīng)中,每1份質(zhì)量的A1份質(zhì)量的B恰好完全反應(yīng),生成1份質(zhì)量的C1份質(zhì)量的D

C 在該反應(yīng)前后銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變

D 四種物質(zhì)A、BC、D中有兩種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20181212日,“嫦娥四號(hào)”經(jīng)過(guò)110個(gè)小時(shí)的飛行之后,在距離月球僅100公里的位置實(shí)現(xiàn)了完美“太空剎車”。

1)四氧化二氮(N2O4)用作火箭中的氧化劑,其中氮元素的化合價(jià)為_____。

2)嫦娥四號(hào)上的“月面微型生態(tài)圈”是一個(gè)由特殊鋁合金材料制成的圓柱形罐子。如圖是鋁在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。

鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;X的數(shù)值是_____。

通常鋁制品很耐腐蝕的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

3)在“月面微型生態(tài)圈”里的植物會(huì)產(chǎn)生氧氣,供蠶“消費(fèi)”。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OX+6O2,則X的化學(xué)式是_____。

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