【題目】如圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學(xué)反應(yīng)過程中的微觀示意圖,下列說法中正確的是( )
A.生成物中c與d的分子個數(shù)比為1:2
B.反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C.反應(yīng)前后原子的種類改變
D.物質(zhì)c可能是一氧化碳
【答案】A
【解析】解:由該反應(yīng)的微觀過程可推測知:該反應(yīng)的反應(yīng)式為:2a+b=c+2d;
A、由圖可知:該反應(yīng)生成物中c與d的分子個數(shù)比為1:2;
B、反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律;
C、反應(yīng)前后原子的種類不變;
D、由該圖示的分析可知:物質(zhì)c中含有一個乙原子和兩個丙原子,不可能是一氧化碳;
故選:A.
根據(jù)微觀示意圖可知,可假設(shè):反應(yīng)物a的分子為由2個,反應(yīng)物b的分子為由1個,生成d分子2個,由質(zhì)量守恒定律,可知c中含有一個乙原子和兩個丙原子,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2a+b=c+2d,據(jù)此分析解答即可.解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個,這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)方程式對相關(guān)知識進(jìn)行分析判斷即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答:
(1)2個汞原子;
(2)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價;
(3)鋁離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)加熱氧化汞的反應(yīng)填空:
(1)氧化汞分子受熱分解成氧分子和汞原子,汞直接構(gòu)成金屬汞(填分子或原子)
(2)該反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子 , 不能再分的粒子是 , 由此說明是中的最小粒子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國發(fā)射的載人飛船,所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(化學(xué)式為NH4ClO4)的混合物.高氯酸銨中氯元素的化合價為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】古代“銀針驗毒”的原理是4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,X的化學(xué)式為( )
A.Ag2O
B.AgS
C.Ag2O2
D.Ag2S
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】成語是我國的文化瑰寶,請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中加下劃線的字:
(1)如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,寫出其中一種非金屬的元素符號 ;
(2)爭風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有氫離子 ;
(3)大浪淘沙:沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式 .
(4)信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(砷元素符號As),三硫化二砷中砷元素的化學(xué)價為+3價 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是兩個實驗小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實驗過程示意圖:
(1)【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
(2)【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實驗與結(jié)論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
(3)【交流和反思】①乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實驗后,一致認(rèn)為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是;
②在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會導(dǎo)致生成物不同,請另舉一列(寫出反應(yīng)物即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化過程中,會吸收熱量,導(dǎo)致溫度下降的是( )
A.硝酸銨固體溶于水
B.虎門銷煙時將生石灰加入水中
C.天然氣燃燒
D.金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)
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