16．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>證明蠟燭燃燒有水生成證明鐵在氧氣中能燃燒檢驗(yàn)氫氣的純度證明氫氣的密度比空氣小
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴分析；
B、根據(jù)證明鐵在氧氣中能燃燒時應(yīng)用潔凈的鐵絲分析；
C、根據(jù)檢驗(yàn)氫氣純度的方法分析；
D、根據(jù)肥皂泡上升分析．

解答 解：A、水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，因此把冷而干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，則證明石蠟燃燒后有水生成，故方法正確；
B、證明鐵在氧氣中能燃燒時應(yīng)用潔凈的鐵絲，生銹的鐵釘在氧氣中不能燃燒并不能說明鐵絲在氧氣中不能燃燒，故方法錯誤；
C、檢驗(yàn)氫氣純度的方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點(diǎn)火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，故方法正確；
D、充滿氫氣的肥皂泡上升，說明氫氣的密度比空氣小，故方法正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)，學(xué)會用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，所有原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
C．元素是以原子中的電子數(shù)來分類的
D．在化學(xué)變化中分子分成原子，原子種類則沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為C2H4O3，請計(jì)算：
（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量76；
（2）過氧乙酸中各元素的質(zhì)量比過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是：6：1：12；
（3）過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.6%；
（4）38g過氧乙酸中與18g水中含氫元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，如果改用高錳酸鉀制氧氣，此發(fā)生裝置還需做的改動是在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時，可選用的收集裝置是C或D；如果用排空氣法收集，判斷集氣瓶已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明已集滿；如果用排水法收集，收集完畢后的操作應(yīng)該是：先把導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)在整理儀器時發(fā)現(xiàn)，盛氯酸鉀的大試管底部已經(jīng)炸裂，造成該后果的原因可能是試管外壁有水就加熱（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．1 個鎂離子：Mg+2
B．2 個氮分子：2N2
C．4 個氫原子：2H2
D．2Ca2+：2個鈣離子帶2個單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．興趣小組進(jìn)行氧氣制取與性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)．
（1）下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
二氧化錳和氯酸鉀的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1L 氧氣所需時間（s）1247950547593106153240
①寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，反應(yīng)速率最快．
③二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是二者的接觸面積小，MnO2的催化效果不明顯．
④通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．
⑤向盛滿氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水（其中幾乎不含氧氣），立即塞緊兩端開口的細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P 處，裝置如圖所示．
A．手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將下降（填“上升”、“下降”或“不變”）．
B．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是ab．
a．可說明有少量氧氣溶于水中
b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
（2）以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣．
①寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②實(shí)驗(yàn)中，用裝有一定量水的集氣瓶進(jìn)行排水法收集氧氣，能使帶火星木條復(fù)燃，那么使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值是多少呢？進(jìn)一步展開探究．
第一組實(shí)驗(yàn)：5只容積均為100毫升的集氣瓶，分別裝入一定體積的水，再用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去，將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
第二組實(shí)驗(yàn)：以相同方法完成．
兩組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%）．
第一組第二組
集氣瓶編號ABCDEABCDE
集氣前裝入集氣瓶內(nèi)水的體積（毫升）10203040503133353739
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃
Ⅰ．第一組實(shí)驗(yàn)D 瓶，集氣結(jié)束時氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.6%．
Ⅱ．經(jīng)計(jì)算，第二組實(shí)驗(yàn)C 瓶的氧氣體積分?jǐn)?shù)為48.65%，由此得出“使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值只能是48.65%”的結(jié)論．請結(jié)合第一組和第二組實(shí)驗(yàn)，對此結(jié)論和過程進(jìn)行評價(jià)：該結(jié)論不嚴(yán)密，可省去第二組中編號的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)是集氣前裝入集氣瓶內(nèi)水的體積為34 毫升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速率很慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛管中加入二氧水的試化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳不能使水分解放出氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對照．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進(jìn)行稱量，其目的是：驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
第二方面的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)三中無現(xiàn)象發(fā)生時再加入5%的過氧化氫溶液并將帶火星的木條伸入集氣瓶．其目的是驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度上升．這種物質(zhì)C（填字母）．
A．氯化鈉               B．硝酸銨             C．氫氧化鈉
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①溶解 ②稱量和量�、塾�(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽．
配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是③②①④（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)水的敘述正確的是（　�。�
A．電解水生成氫氣和氧氣的體積比是1：2
B．將肥皂水加入硬水中攪拌會產(chǎn)生浮渣
C．冰水混合物是混合物
D．活性炭可以降低水的硬度

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同步練習(xí)冊答案