【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化。請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題。

1加熱高錳酸鉀: ,反應(yīng)后錳元素的化合價(jià) 填“升高”、“降低”或“不變”。

2加熱碳酸氫銨: ,碳酸氫銨應(yīng)保存在___________填“細(xì)口瓶”、“廣口瓶”或“滴瓶”中。

3鎂條在空氣中燃燒: ,燃燒的鎂條應(yīng)用 夾持置于石棉網(wǎng)上。

4將二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅: 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)類型填基本反應(yīng)類型

5將二氧化錳放入雙氧水中: 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)填“吸熱”或“放熱”

【答案】12KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;降低

2NH4HCO3H2O+CO2+NH3廣口瓶

32Mg+O22MgO;坩堝鉗

4CO2+H2O→H2CO3;化合

52H2O22H2O+O2;放熱

【解析】

試題分析:加熱高錳酸鉀:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,反應(yīng)后錳元素的化合價(jià)從+7價(jià)變?yōu)?6價(jià)和+4價(jià),加熱碳酸氫銨:NH4HCO3H2O+CO2+NH3,碳酸氫銨應(yīng)保存在廣口瓶中,固體物質(zhì)常放在廣口瓶中。鎂條在空氣中燃燒:2Mg+O22MgO,燃燒的鎂條應(yīng)用坩堝鉗夾持置于石棉網(wǎng)上。將二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅:CO2+H2O→H2CO3。該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)類型,將二氧化錳放入雙氧水中:2H2O22H2O+O2。該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法中正確的是

A.40℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液

B.40℃時(shí),分別在200 g水中加入50 g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為不飽和溶液

D.20℃時(shí),分別在100 g水中加入40 g 甲、乙,加熱到40℃時(shí),甲溶液為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是

A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的

B.用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水

C.海水、湖水是混合物,自來水是純凈物

D.電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān),下列屬于物理變化的是

A.高爐煉鐵 B.干冰升華 C.食物變質(zhì) D.光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

1物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是 ,②表示的是 。

2下列說法正確的是 填字母

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

3圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 ;

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同;

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 不同。

4高溫條件下,氨氣在氧氣中用鉑-銠合金Pt-Rh催化氧化。若催化機(jī)理如下圖所示:

試寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____________ ______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

1寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:① ;②

2實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 。該反應(yīng)的文字或符號表達(dá) ;

3課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,某興趣小組同學(xué)用加熱碳酸氫鈉NaHCO3固體產(chǎn)物為Na2CO3、二氧化碳來制取CO2,該反應(yīng)的文字或符號表達(dá) ,若此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 。

4圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 填“有”或“明顯影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你參與下列探究:

【問題情景】在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)見圖1探究微粒的性質(zhì)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn) 探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生變化的現(xiàn)象是 ;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。

2圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì) 放熱吸熱。

3和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅,請你分析兩條試紙變紅的情況是 。

A.下面先變紅,上面后變 B.上面和下面一起變紅

C.上面先變紅,下面后變 D.以上均有可能

小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上現(xiàn)象可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成,表示氫元素 表示氧元素 表示碳元素,

右圖是該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型圖。據(jù)圖分析,

(1)該物質(zhì)化學(xué)式可表示為 。(按碳、氫、氧的順序?qū)懀?/span>

(2)該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。

(3)該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為 。

(4)9.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于混合物的是………………………………………………………………………( )

A. 水銀 B. 冰水混合物 C. 空氣 D. 明礬

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