9．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．請用化學知識回答下列問題：
（1）自來水廠在凈化水時加入明礬，目的是吸附水中細小懸浮物使之沉淀．
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）保護水資源已經(jīng)刻不容緩，請寫出一條節(jié)約用水的具體措施淘米水澆花（淋浴代替盆浴等）．
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)負極極產(chǎn)生了10mL氣體，則正極產(chǎn)生的氣體體積是5mL．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素和氧元素組成，其理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變．

分析 （1）根據(jù)明礬的特點分析；
（2）根據(jù)生活中軟化硬水的方法分析回答；
（3）根據(jù)生活中節(jié)約用水的例子回答；
（4）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析．

解答 解：
（1）由于明礬加入水中形成的膠狀物能吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降．所以，凈水時需加入明礬的目的是吸附水中細小懸浮物使之沉淀；
（2）在生活中可以采用煮沸的方法來降低水的硬度，使水軟化．
（3）在生活中節(jié)約用水的例子很多，例如：洗菜水澆花，及時關(guān)閉水龍頭、淘米水澆花（淋浴代替盆浴等）等．
（4）在電解水時，正負極產(chǎn)生的氣體體積之比是1：2，所以，負極產(chǎn)生了10mL氣體，則正極產(chǎn)生的氣體體積是5mL；
該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后元素種類不變．
故答案為：
（1）吸附水中細小懸浮物使之沉淀；
（2）煮沸；
（3）淘米水澆花（淋浴代替盆浴等）；
（4）5；   質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變．

點評 本題考查了凈水的知識以及電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)完成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是初中化學中常見儀器裝置，回答下列問題：

（1）D中儀器a的名稱是集氣瓶．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置編號，下同）．反應(yīng)化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生及收集裝置是AD，反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用F裝置除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是②．
①濃硫酸      ②氫氧化鈉溶液       ③稀硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學與人類生活息息相關(guān)，請回答下列問題
（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味
（2）盤錦是“蟹米之鄉(xiāng)”，螃蟹的肉質(zhì)味美鮮香，其中含有的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
（3）車用乙醇汽油在我國越來越受到重視，推廣使用乙醇汽油的好處是保護環(huán)境（答一點），乙醇燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（4）胃酸過多的病人常吃含有氫氧化鋁的藥物，寫出其反應(yīng)的化學方程式3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O
（5）某檔案室發(fā)生了火災(zāi)，救援人員使用的滅火器的類型是液態(tài)二氧化碳滅火器．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．火上澆油B．火藥爆炸C．葡萄釀成酒D．稻谷打成米

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.5
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）3.8待測數(shù)據(jù)7.22.5
下列說法中錯誤的是．（　　）
A．A和B是反應(yīng)物，D可能是催化劑
B．上表中的待測數(shù)據(jù)的數(shù)值為2.6
C．C物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B二種物質(zhì)中元素的種類之和
D．該反應(yīng)一定屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，H是金屬單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：ACaCO3 CCO2 
 （2）得到F溶液的操作方法為：過濾．
（3）若有氣體X生成，則I為Fe（OH）3，B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）若沒有氣體X生成，則G與F溶液反應(yīng)的化學方程式為CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是維生素．
（3）青少年處于生長發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的鈣元素．
（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（5）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕氧氣．
（6）寫出一條你所采取的低碳生活的舉措乘坐公交車．
（7）寫出自行車鏈條的防銹措施涂油．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
B．反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個數(shù)比為3：1
D．圖中表示化合物的是“”

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE（填字母序號）．
（3）小明同學制取二氧化碳，選用的發(fā)生和收集裝置是BC（填字母序號）．
檢驗二氧化碳是否收集滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色變紅色； G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，二氧化碳的密度比空氣的密度大．
（4）實驗室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，
①導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是D（填字母序號）．
A．a(chǎn)→b→c→d　  B．a(chǎn)→b→d→c    C．c→d→a→b　　D．d→c→a→b
②飽和NaOH溶液的作用是吸收并除去氯化氫氣體．

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同步練習冊答案