位進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣,老師邀請(qǐng)你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐和研究.

(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱是①    

(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是  .該反應(yīng)屬于  反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)

(3)在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是  

(4)用裝置B制取氧氣時(shí),必須將長(zhǎng)頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是  .其A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有  

A.安全    B.節(jié)約能源   C.不用檢查氣密性   D.環(huán)保,污染少

(5)

資料卡片

                                身邊的二氧化碳

        人和動(dòng)物的呼吸,化石燃料的燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,在通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,…,實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳….

根據(jù)以上卡片信息,制取二氧化碳?xì)怏w四,發(fā)生裝置可選擇圖中的  .用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從  端通入(填“a”或“b”).

   


 答案    分析:

(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.

(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理寫出表達(dá)式;據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型;

(3)氯酸鉀制取氧氣需用二氧化錳催化,加快反應(yīng)速度;

(4)用裝置B制取氧氣時(shí),必須將長(zhǎng)頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;對(duì)比AB兩個(gè)裝置,可發(fā)現(xiàn)B裝置的優(yōu)點(diǎn);

(5)據(jù)已知以條件,及二氧化碳的性質(zhì)可解答.

解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:酒精燈,集氣瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;此反應(yīng)為分解反應(yīng);

(3)氯酸鉀制取氧氣需用二氧化錳催化,加快反應(yīng)速度;

(4)用裝置B制取氧氣時(shí),必須將長(zhǎng)頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;對(duì)比AB兩個(gè)裝置,可發(fā)現(xiàn)B裝置的優(yōu)點(diǎn)不需加熱安全、節(jié)約能源,生成物無(wú)污染等;

(5)據(jù)已知以條件實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳為固液常溫反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇B,在通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,收集裝置用D時(shí),二氧化碳從b口進(jìn)入,為向上排空氣法.

故答案為:

(1)酒精燈,集氣瓶;

(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解;

(3)未加二氧化錳;

(4)ABD;

(5)B、b.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

1%稀鹽酸

 
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。

 


請(qǐng)回答:

①酚酞溶液的作用是    ▲    ;                                                

②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是   ▲   。

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲  (寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。

(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽

酸,并不斷攪拌,通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

①下列使用pH試紙的方法正確的是   ▲   (填字母)。

A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定,較繁瑣,且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像(簡(jiǎn)單表示為下圖)。

請(qǐng)回答:圖中a點(diǎn)表示的含義是   ▲   ;b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有   ▲   (填離子符號(hào));乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是  ▲     。

(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因    ▲   ;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:        ▲         。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 CO2通入NaOH溶液中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.

【查閱資料】①通常情況下1體積水溶解1體積CO2

②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(錐形瓶?jī)?nèi)充滿CO2),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

打開(kāi)瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_____________(填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是_______________________________。請(qǐng)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)寫出CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。

【反思與評(píng)價(jià)1】小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不夠嚴(yán)密,理由是_________________________。

【拓展實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了下表所示的兩種方法,進(jìn)一步探究。請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

操作過(guò)程

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法一

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液適量,加入足量的稀硫酸

________________

【反思評(píng)價(jià)2】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為【拓展實(shí)驗(yàn)】的__________(填“方法一”或“方法二”)仍然不嚴(yán)密,理由是______________________(用化學(xué)方程式表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是____。

(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_(kāi)_ __,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是__ _。

(3)D中石蕊溶液始終沒(méi)有變紅,則C裝置中M最有可能是____(填序號(hào))。

A.稀硫酸     B.澄清石灰水      C.氫氧化鈉溶液

(4)尾氣的處理方法可以是___。為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2,張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結(jié)果沒(méi)有觀察到白色沉淀,你推測(cè)是_ __(填物質(zhì)名稱)的干擾。

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳。

[實(shí)驗(yàn)一]  選擇合適濃度的硫酸

操作:在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見(jiàn)下表:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

硫酸濃度(%)

15

20

25

30

35

氣體體積(mL)

35

47

55

51

42

①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為       %,因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诖藵舛葘?duì)反應(yīng)的影響是                           。

[實(shí)驗(yàn)二] 選擇合適的反應(yīng)溫度

操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入____________________________。觀察反應(yīng)的情況,得出結(jié)論。

②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃。

③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過(guò)程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加                             操作,更有利于氣體的制備。

④該研究小組為了研究_______________________對(duì)該反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)

A

B

試管內(nèi)藥品

1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸

1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸

現(xiàn)象和比較

有少量氣泡

迅速產(chǎn)生較多氣泡

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①        ;②          

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫來(lái)制取2瓶純凈的氧氣時(shí),要求能隨時(shí)控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置    收集裝置    進(jìn)行組合。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:     

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用   (填編號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:      。如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是      。

(4)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:

①向錐形瓶中加入少量水至       處。②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞,觀察到          ,表示裝置A的氣密性良好。

(5)某同學(xué)設(shè)計(jì)的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖(瓶?jī)?nèi)為澄清石灰水), 其中最合理的裝置是_           。

                

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


植物因缺氮元素會(huì)引起葉片發(fā)黃,這時(shí)應(yīng)該施加下列哪種肥料( 。

 

A.

NH4NO3

B.

K2SO4

C.

KCl

D.

Ca(H2PO42

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)用三種不同類別的物質(zhì)來(lái)鑒別長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì).(用化學(xué)方程式表示)

  ;

  ;

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


草酸(C2H2O4)的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下僅分解成三種氧化物.某學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:

     (1)小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素,可推測(cè)生成物中含有           

     (2)小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:

【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳

   

實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        ,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.

  【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二:小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.已知A裝置中黑色固體粉末是氧化銅,則 A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       ,A中的化學(xué)方程式為       

(3)討論交流:小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出處理方法一:             ,處理方法二.:             

(4)寫出草酸在受熱分解的化學(xué)方程式:                      

   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案