寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硫在氧氣中燃燒
 
;
(2)實驗室用過氧化氫制氧氣
 
;
(3)高溫煅燒石灰石
 
;
(4)乙醇燃燒
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)高溫煅燒石灰石生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
(4)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O.
故答案為:(1)S+O2
 點燃 
.
 
SO2;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;(4)C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸,如圖是某同學(xué)的改進裝置.請回答.
(1)圖1是可燃性氣體的洗氣改進裝置,檢查它的氣密性的方法是向?qū)Ч躠處
 
,若
 
 則氣密性好,若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體,在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝置的作用是
 

(2)用圖2尖嘴管導(dǎo)出可燃性氣體并點燃,也不會使管中氣體爆炸,其原理是銅絲或水可以
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、人體缺鋅易患貧血病
B、塑料、纖維都屬于有機合成材料
C、醋酸、碳酸都屬于有機物
D、糖類和油脂都可以為人體提供能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對某一主題知識歸納,正確的一組是( 。
A.生活常識 B.物質(zhì)鑒別
●硬水與軟水-觀察顏色區(qū)別
●人體缺鈣元素-導(dǎo)致甲狀腺腫大
●食鹽與亞硝酸鈉--品嘗味道
●硫酸銨和磷礦粉(不溶于水)--加水溶解
C.安全常識 D.“一定”與“不一定”
●長時間堆放的柴草-要不時翻動
●進入陌生溶洞前-先做燈火試驗
●有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
●不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列清洗過程中,發(fā)生了乳化現(xiàn)象的是( 。
A、用汽油清除油污
B、用鹽酸清除鐵銹
C、用乙醇清除碘酒
D、用洗滌劑清除油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實驗裝置.
【查閱資料】水的沸點與氣體壓強有關(guān),氣體壓強小,沸點低;氣體壓強大,沸點高.
【實驗探究】實驗步驟如下:
步驟①:如圖所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96℃以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).
步驟②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.
步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒有沸騰.
步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.
請回答下列問題:
(1)實驗開始前,依上圖連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復(fù)位,這個操作的目的是
 

(2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗前配置溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液,經(jīng)檢驗所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,請從實驗操作上分析造成誤差可能的兩點原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液,準備了下列實驗用品.回答下列問題:
(1)該同學(xué)按下列實驗步驟進行:①計算,②稱量,③量取,④
 
(填步驟名稱).
(2)配制過程還缺少的一種玻璃儀器是
 
(填名稱).
(3)計算所需NaCl的質(zhì)量為
 
g,稱量時,NaCl應(yīng)放在托盤天平的
 
(填“左盤”、“右盤”)上.
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時,改用
 
(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線.如圖該同學(xué)觀察方式正確的是
 
(填序號).

(5)若用C觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)5個硅原子
 
    
(2)n個氨分子
 

(3)兩個亞鐵離子
 
     
(4)硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(5)可燃冰
 
     
(6)硝酸銨中氮元素的化合價
 

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