(1)如圖1所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請回答:
①電解水時(shí),將______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;②氣體a為______;③實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是______.
電解水的文字表達(dá)式為______,反應(yīng)的基本類型是______.
(2)小明對媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他決定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占數(shù)學(xué)公式,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.
①測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計(jì)了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖2).
你認(rèn)為兩種方法中合理的是______;
②探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè).
驗(yàn)證方 法現(xiàn) 象
鰾內(nèi)含O2
鰾內(nèi)含CO2

解:(1)①電解水是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②由正氧負(fù)氫,氫二氧一可知體積多的a端為氫氣,b端為氧氣,氫氣和氧氣的體積比為2:1;
③檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條,能夠復(fù)燃說明是氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水氫氣+氧氣,由于該反應(yīng)符合“一變多”的特征,所以是分解反應(yīng);
(2)①由于魚鰾內(nèi)含有二氧化碳,而二氧化碳溶于水,采用排水收集的氣體體積比實(shí)際體積小,所以不宜用排水法收集魚鰾內(nèi)的氣體.因此A方法更合理一些;
②依據(jù)氧氣具有助燃的特性,燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒;二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁.
故答案為:(1)①電;②氫氣(或H2);③將帶火星的木條伸入氣體中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;水氫氣+氧氣;分解反應(yīng)
B、二氧化碳可溶于水,鰾內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,收集的氣體體積比實(shí)際體積;
(2)①A;
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>方法現(xiàn)象
將燃著的木條放入含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中木條燃燒情況變化不大
在含有魚鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水石灰水變渾濁

分析:(1)依據(jù)①電解水時(shí)的能量變化分析解答;
②依據(jù)因?yàn)閍中氣體多,由正氧負(fù)氫,氫二氧一,可知a為氫氣,b為氧氣;驗(yàn)證氧氣用帶火星木條,驗(yàn)證氫氣用燃著的木條.
(2)①熟悉一些重要?dú)怏w的性質(zhì),二氧化碳溶于水,不適合用排水法收集;
②根據(jù)氧氣能助燃,可以用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn);二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁.
點(diǎn)評:此題是有關(guān)氣體的性質(zhì)及檢驗(yàn)的題目,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)氣體鑒定及收集等方面的知識(shí),題目起點(diǎn)高但落點(diǎn)低,體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管b所收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,該氣體的檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn),能使帶火星的木條復(fù)燃
用帶火星的木條檢驗(yàn),能使帶火星的木條復(fù)燃
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請你說出一條
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的

(2)如圖2是水分子分解的示意圖,請回答下列問題:
該變化中發(fā)生變化的微粒
水分子
水分子
;沒有發(fā)生變化的微粒是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
;產(chǎn)生的新微粒是
氫分子、氧分子
氫分子、氧分子

(3)保護(hù)水資源,防止水污染是我們應(yīng)盡的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③不用含磷洗衣粉
④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④
(4)區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是(說出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
取樣,加肥皂水,泡沫少的是硬水,泡沫多的是蒸餾水
取樣,加肥皂水,泡沫少的是硬水,泡沫多的是蒸餾水

(5)2010年上海世博會(huì)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示;
步驟①對應(yīng)的作用是
B
B
(填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是
A
A

A、殺菌消毒           B、吸附雜質(zhì)                C、過濾.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?豐臺(tái)區(qū)二模)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),其中A、C是包有過氧化鈉的棉花,B是未包過氧化鈉的棉花.實(shí)驗(yàn)中觀察到A、C棉花依次燃燒,B棉花未燃燒.
(1)B棉花起的作用是
對照實(shí)驗(yàn)
對照實(shí)驗(yàn)

(2)棉花能燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
與氧氣接觸,溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
與氧氣接觸,溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)以上
的條件.
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】
1°Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),生成NaCl、H2O和O2
2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
3°無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論,小組同學(xué)設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;
E中石灰水變渾濁
E中石灰水變渾濁
;
P處帶火星木條復(fù)燃
P處帶火星木條復(fù)燃

【實(shí)驗(yàn)分析】
(3)B裝置的作用是
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體
除去A中濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體

(4)E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使燒杯E中石灰水溫度升高,由于Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小,因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca(OH)2,產(chǎn)生渾濁
Na2O2與CO2反應(yīng)放出熱量,使燒杯E中石灰水溫度升高,由于Ca(OH)2溶解度隨溫度升高而減小,因此升溫導(dǎo)致飽和石灰水析出固體Ca(OH)2,產(chǎn)生渾濁

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
反應(yīng)前沒有H元素,因此不可能生成NaOH.
反應(yīng)前沒有H元素,因此不可能生成NaOH.

②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示.
(1)30℃時(shí),丙的溶解度是
10g
10g

(2)20℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列的是
乙>甲>丙
乙>甲>丙

(3)欲將20℃時(shí)丙不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?!--BA-->
加入丙(或恒溫蒸發(fā)溶劑)
加入丙(或恒溫蒸發(fā)溶劑)
(寫出一種即可).
(4)5℃時(shí),取甲、乙、丙三種固體物質(zhì)各20g分別加入盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤,能夠飽和的?!--BA-->
物質(zhì)的溶液.又將三個(gè)燒杯中的混合物溫度都升高到30℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
甲=乙>丙
甲=乙>丙

(5)現(xiàn)要配制20℃時(shí)70g10%的甲溶液.該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖2所示.
①需要稱取甲的質(zhì)量是
7g
7g
,稱量時(shí)圖A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是
D
D

A.左邊的平衡螺絲向左調(diào)      B.將游碼向左移動(dòng)
C.右盤中減少砝碼            D.左盤中增加甲
②量取水時(shí),如果按照圖B的方法讀數(shù),會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”).
③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是
攪拌、加速固體溶解
攪拌、加速固體溶解

(6)下列選項(xiàng)為配制甲溶液的步驟,其先后順序正確的是
B
B

A.稱量-計(jì)算-量取-溶解-轉(zhuǎn)液貼簽
B.計(jì)算-稱量-量取-溶解-轉(zhuǎn)液貼簽
C.計(jì)算-稱量-量取-轉(zhuǎn)液貼簽-溶解
D.計(jì)算-溶解-稱量-轉(zhuǎn)液貼簽-量取.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義.
精英家教網(wǎng)
(1)甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)按照如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律.實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)小組的同學(xué)得到下列數(shù)據(jù),其中不合理的數(shù)據(jù)是
 
(填組別),不合理的理由是
 

反應(yīng)前后質(zhì)量組別 甲組 乙組 丙組
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前稱量(g) 85.3 82.8 86.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后稱量(g) 85.3 80.6 87.8
(2)如圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
①反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 

A.原子的種類沒有改變
B.原子的個(gè)數(shù)沒有改變
C.分子的個(gè)數(shù)沒有改變
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中,若12gA與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成28gC和2gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省無錫市濱湖中學(xué)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有______的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足______、______.
【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】
1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).     
2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;     
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會(huì)含有一定量的水蒸氣,但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①帶火星的木條復(fù)燃;  ②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;  ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是______;②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是______,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成了難溶物使澄清石灰水變混濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是______.
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現(xiàn)已證明因其保存不當(dāng)導(dǎo)致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學(xué)們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g,試計(jì)算:樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案