5．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　�。�

選項事實解釋
A物質(zhì)熱脹冷縮    分子體積隨溫度變化而改變
B氧氣助燃，氫氣可燃      不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
C游客走近梨園時，迎面撲來梨花香分子不斷運動 
D氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電  溶液中存在自由移動的Na+和OH-
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ�，�?yīng)能產(chǎn)生自由移動離子，進行分析判斷即可．

解答 解：A、物質(zhì)熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大�。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
B、氧氣助燃，氫氣可燃，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
C、游客走近梨園時，迎面撲來梨花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
D、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電，是因為氫氧化鈉溶液中存在自由移動的鈉離子和氫氧根離子，故選項解釋正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點．
（1）常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等．天然氣（主要成分是CH4）在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）圖為海水淡化裝置，利用的能源是太陽能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于碳及其化臺物的說法錯誤的是（　�。�
A．石墨、金剛石和C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同物質(zhì)
B．CO具有還原性，能將CuO還原成Cu
C．含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2則屬于無機物
D．CO與CO2均有毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖1所示，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱試管，若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置E收集氧氣，觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，若要用2圖裝置甲檢驗CO2，在甲中盛放的試劑名稱是澄清的石灰水．繼續(xù)設(shè)計并進行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗，裝置乙先在左邊燒杯中放一個用空氣沖脹的氣球，制取一瓶二氧化碳緩慢倒入左邊燒杯后，出現(xiàn)右邊燒杯中的實驗現(xiàn)象，請回答：該實驗的目的是探究二氧化碳的密度比空氣大．
（3）化學(xué)實驗室常用甲酸（一種液態(tài)物質(zhì)，化學(xué)式為HCOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其反應(yīng)方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O，實驗室制取一氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母，下同），收集裝置選E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）30℃時，50g水中加入15gA物質(zhì)可配成該溫度下的飽和溶液；
（2）要使B從溶液中大量析出，可采取的方法是蒸發(fā)結(jié)晶；
（3）點M是C的不飽和溶液，一定能使該溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ巧邷囟龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）符號“Al3+”的名稱是鋁離子；
（2）“負二價的氧”的符號是$\stackrel{-2}{O}$
（3）硝酸銨中的銨根離子的符號為NH4+
（4）若“”表示一個氫原子，則“”表示H2（填化學(xué)符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．油脂屬于高分子化合物
B．豆油、豬油、汽油都屬于油脂
C．加碘食鹽遇到淀粉水溶液后會變藍
D．谷物、甘薯在釀酒過程中，淀粉不能直接轉(zhuǎn)化為乙醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍（紫卷心菜），用油妙后加入食醋．發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅，激發(fā)了他的探究欲望．
[提出問題]紫甘藍的汁液能作酸堿指示劑嗎？
[進行實驗]取紫甘藍葉片少許在研缽中搗爛．用少量水浸泡．濾出藍紫色的汁液．將汁液分別滴入下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄．
液體名稱白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水堿溶液
紫甘藍汁液顯示的顏色紅色藍紫色藍紫色藍色綠色
[得出結(jié)論l]紫甘藍的汁液能（選填“能”或“不能”）作酸堿指示劑．
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何足示不同顏色？
PH7～910～1112～14
紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色
用pH 試紙測得上述肥皂水和純堿溶液的pH 分別為9 和11，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性（選填“強”或“弱”）弱．
查閱資料：
[得出結(jié)論2]紫甘藍的汁液在不同pH 范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍的汁液還可以區(qū)分液體堿性的相對強弱
[拓展應(yīng)用]檸檬酸是制汽水的原料之一，為探究其固體是否顯酸性，南南同學(xué)聯(lián)想到教材上 二氧化碳相關(guān)實驗的設(shè)計，準備了三朵用紫甘藍的汁液染成藍紫色的干燥小花．
取干燥的花①和噴上水的花②，分別放人盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中．發(fā)現(xiàn)花①不變色，花②變成了紅色．在干燥的花③上直接撒少最檸檬酸固體花不變色，說明了檸檬酸固體不顯酸性；再向該花噴水，藍紫色的花上出現(xiàn)了紅色．
[反思]上述花的變色均與水有關(guān)，水的作用分別是：
花②中水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；
花③中水溶解檸檬酸固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．人類的生產(chǎn)生活都離不開水．
（1）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是AC．
A．蔗糖    B．花生油   C．食鹽   D．碳酸鈣
（2）水常用于滅火，其主要滅火原理是降溫．
（3）測定地下水的酸堿度可用pH試紙（填“紫色石蕊溶液”或“無色酚酞溶液”或“pH試紙”）

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同步練習(xí)冊答案