2011年，日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏，產(chǎn)生放射性碘-131，可能被附近居民吸入，引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌．請回答下列問題：
（1）世界衛(wèi)生組織提示要求謹慎服用碘片，以減少人體甲狀腺吸收放射性碘．碘片的主要成分為碘化鉀（化學(xué)式為KI），則碘化鉀中碘元素化合價為
 
．推薦服用量為每天100毫克碘元素（碘、鉀的相對原子質(zhì)量分別為127、39），某品牌碘片劑每顆含有10毫克碘化鉀，則每天需要服用
 
顆碘片劑．
（2）每500g加碘食鹽，經(jīng)化驗其中含有碘元素 50mg，我們每天食用10g碘鹽，則我們從碘鹽中可吸收
 
mg碘元素，食用碘鹽
 
（能否）防治核輻射．
考點：有關(guān)元素化合價的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零求出化合價；用100毫克碘元素除以每顆碘片劑中碘元素的質(zhì)量就是服用的顆數(shù)；
（2）根據(jù)題意，每500g加碘食鹽，經(jīng)化驗其中含有碘元素50mg，據(jù)此可以計算出10g碘鹽中碘元素的質(zhì)量．每人日服用含碘100mg的碘片才能有效阻止放射性碘的輻射，根據(jù)每天10g食用碘鹽的碘元素質(zhì)量，可以判斷食用碘鹽能否防止核輻射．
解答：解：（1）在化學(xué)式KI中，K為+1價，根據(jù)化合價代數(shù)和為零的原則，可知I的化合價為-1價；需要服用碘片劑的顆數(shù)為100 mg÷（10 mg×
127
127+39
）≈13；
（2）每天食用10g碘鹽，從中吸收的碘元素質(zhì)量為：
10g
500g
×50mg=1 mg，由此可知食用碘鹽不能防治核輻射．
故答案為：（1）-1；13；（2）1；不能．
點評：學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一；本題以碘鹽為素材，考查了學(xué)生運用化學(xué)知識分析解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

反應(yīng)中，若反應(yīng)物中某種元素化合價升高就是氧化反應(yīng)，則下列是發(fā)生氧化反應(yīng)的是（　　）
A、O2→H2O
B、KMnO4→K2MnO4
C、H2SO4→H2
D、NO2→NO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在人的胃液中，鹽酸（HCl）的質(zhì)量分數(shù)大約是0.45%～0.6%．它具有以下生理功能：①促進胃蛋白酶的催化作用，使蛋白質(zhì)水解而被人體吸收；②使糖類物質(zhì)進一步水解；③殺菌．
請結(jié)合上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）如果用Al（OH）3的混合劑治療胃酸過多，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）人類食用適量的NaCl有利于
 
．
A．促進鹽酸產(chǎn)生B．幫助消化和增進食欲
C．治療胃酸過多D．治療缺碘性甲狀腺腫大
（3）糖類、
 
、油脂、維生素、無機鹽和水是人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)．在這六大營養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)過消化，就可以在消化道內(nèi)直接被人體吸收的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
．
（2）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
 
（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的是
 
．檢驗生成的二氧化碳的方法是：
 
．
（3）將氧化銅與足量的木炭粉混合后，高溫下充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量減少了64g，求：原混合物中氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變．
（1）圖中A是
 
，B是
 
，H是
 
；
（2）寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后，知道如下反應(yīng)：
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl．
【提出問題】能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的過程呢？
【實驗驗證】如圖是該學(xué)習(xí)小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置和藥品．

請回答下列問題：
（1）檢驗A裝置氣密性的方法是：塞緊帶長頸漏斗的橡膠塞，夾緊彈簧夾后，從漏斗注入一定量的水，使漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面，停止加水后，若
 
，說明裝置不漏氣．
（2）該實驗中用B裝置制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），B裝置中盛裝濃氨水的儀器名稱為
 
，本實驗中使用該儀器的優(yōu)點是
 
．
（3）D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置，進氣口是
 
（填a或b），D的作用是除去HCl氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3（溶液顯堿性），再通入足量的CO2，其原因是
 
（填寫序號）．
①使CO2更易被吸收    ②NH3比CO2更易制取     ③CO2的密度比NH3大
（5）用
 
的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來．
【得出結(jié)論】利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說明如右圖所示．
（1）寫出硝酸銨中含有的根離子符號：a
 
，b
 
．
（2）硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有
 
 （填序號）．
A．易溶于水     B．有揮發(fā)性      C．耐熱穩(wěn)定性
（3）硝酸銨能與強堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式為：
NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有機高分子材料特氟隆的化學(xué)式為，該化學(xué)式表示由n個CF2=CF2分子聚合在一起組成一個大分子，該有機高分子材料中所含碳、氟元素的質(zhì)量比為
 
，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀短文，運用所學(xué)知識將符合題意的編號填入題后的空格內(nèi)．
①氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體；②氧氣不易溶于水；③在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L，比空氣重；④純氧氣可用于煉鋼；⑤液態(tài)氧可用于宇航；⑥氧氣能與鎂、鐵絲、木炭等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；⑦氧氣具有氧化性．
其中屬于物理性質(zhì)的是
 
，屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
，屬于用途的是
 
．

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