節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（　�。�

A．洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、拖地

B．合理施用農(nóng)藥、化肥，減少水體污染

C．將活性炭放入硬水中使其軟化

D．生活污水集中處理后再排放


【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；硬水與軟水；水資源的污染與防治．

【專題】空氣與水．

【分析】根據(jù)水資源的保護(hù)、水的凈化、硬水軟化的方法分析判斷有關(guān)的問(wèn)題．

【解答】解：A、洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、拖地，一水多用，能節(jié)約用水，故A正確；

B、合理施用農(nóng)藥、化肥，減少水體污染，故B正確；

C、將活性炭放入硬水中，不能減少鈣、鎂化合物的含量，不能使其軟化，故C錯(cuò)誤；

D、生活污水集中處理后再排放，能防止水的污染，故D正確．

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解保護(hù)水資源的重要意義，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．干冰升華時(shí)，吸收大量的熱，所以干冰可作制冷劑

B．分離液態(tài)空氣制氧氣因?yàn)榉肿涌梢栽俜?/p>

C．酸雨就是指pH＜7的雨水

D．鐵比鋁更易銹蝕所以鐵比鋁活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)，共用去鹽酸219g，過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣8g（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．計(jì)算：

（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（2）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


牙膏里添加的單氟磷酸鈉（Na2PO3F）能有效防止齲齒．下列有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A．它是由兩個(gè)鈉元素，一個(gè)磷元素，四個(gè)氧元素和一個(gè)氟元素構(gòu)成的

B．它是由鈉、磷、氧和氟四種元素組成的

C．單氟磷酸鈉中鈉、磷、氧和氟元素的質(zhì)量比為2：1：3：1

D．單氟磷酸鈉是由2個(gè)鈉原子、1個(gè)磷原子、3個(gè)氧原子和1個(gè)氟原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：

A．二氧化碳B．活性炭C．鹽酸  D．濃硫酸  E．熟石灰  F．燒堿

（1）常用作改良酸性土壤的是　　；

（2）能吸附一些有毒氣體，常用于防毒面具中作吸附劑的是　　；

（3）胃液中含有的物質(zhì)，能幫助消化的是　　；

（4）植物光合作用需要的原料的是　　；

（5）可以用來(lái)干燥酸性氣體的是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是：　　，打開止水夾后看到　　．

（2）某同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，你認(rèn)為是否可行？

　　（是或否），其原因是　．由此可知，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)所選藥品的要求是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 物質(zhì)存放在敞口燒杯中一段時(shí)間后，質(zhì)量變大且變質(zhì)的是-------------------------------------(    )

①濃鹽酸�、跐饬蛩帷、蹮龎A�、苁雏}�、萆�    ⑥稀硫酸

A．①⑥　  　B．②③⑤　　  C．③⑤　　 D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱．①　　；②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣．

①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選　　，反應(yīng)容器中要加入MnO2，作用是作　．

②盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)　　（填“正”或“倒”）放在桌上．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是　　．

（3）已知氨氣密度比空氣小，氮?dú)馊苡谒芍频冒彼�，�?shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來(lái)制取氨氣，則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選　A　，收集裝置應(yīng)選　．

（4）確定一瓶無(wú)色氣體是氧氣而不是氨氣的實(shí)驗(yàn)方法是　　．

（5）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是　．

（6）高溫加熱l0g碳酸鈣，一段時(shí)問(wèn)后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．

①若l0g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣？

②實(shí)際反應(yīng)生成的二氧碳是多少克？

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