12．符合以下四位同學(xué)所描述的化學(xué)式可能是（　�。�
A．H2OB．O2C．MgOD．HClO

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； ③量的意義：a．表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比； b．表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比等．

解答 解：根據(jù)題意，該物質(zhì)由兩種元素組成，1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成．
A．H2O由不同種元素組成，且1個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)符合題意．
B．O2由同種元素組成，故選項(xiàng)不符合題意．
C．MgO由不同種元素組成，但1個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成，故選項(xiàng)不符合題意．
D．HClO由3種元素組成，故選項(xiàng)不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．寫出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義．
（1）2個(gè)氫分子2H2
（2）鋁元素Al
（3）+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$
（4）2CO22個(gè)二氧化碳分子
（5）$\stackrel{+2}{Mg}O$氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
（6）Na+鈉離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣劑的說(shuō)明書如右圖所示：
（已知葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是430）
（1）葡萄糖酸鈣[（C6H11O7）2Ca]中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.3%；
（2）此補(bǔ)鈣劑中每片鈣片含葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%；
（3）每天能補(bǔ)充鈣的質(zhì)量為0.037g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫出符號(hào)下列要求的化學(xué)用語(yǔ)：
（1）人體中含量最多的金屬元素Al；
（2）純堿中的陰離子CO32-；
（3）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子Fe2+；
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；
（5）高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)$\stackrel{+7}{KMn{O}_{4}}$；
（6）電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）化學(xué)為人類社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
①市場(chǎng)有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鈣、碘應(yīng)理解為A（填序號(hào)）．
A．元素  B．離子  C．分子  D．單質(zhì)
②煤燃燒會(huì)釋放出CO、NO2和SO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）5.6．
③可用硫酸銅溶液鑒別黃金（銅鋅合金），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．
（2）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
②“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B（填字母）．
A．清除可燃物  B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點(diǎn)
（3）汽車是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具．
用天然氣作為機(jī)動(dòng)車的燃料是目前國(guó)家大力提倡的，天然氣的主要成分是甲烷，燃?xì)夤窘o用戶輸送的是天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．分類是化學(xué)研究用的方法．下列對(duì)物質(zhì)分類正確的是（　　）
A．碳酸鈣和二氧化碳都屬于氧化物
B．氧氣屬于單質(zhì)，液態(tài)氧屬于混合物
C．凈化后的空氣是純凈物，碘酒是混合物
D．煤和石油都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．張寧和劉明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅．通過(guò)學(xué)習(xí)知道，堿溶液使酚酞溶液變紅，是因?yàn)閴A在水中離解出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞溶液變紅呢？請(qǐng)你幫助他倆完成實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】Na2CO3屬于鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”），為什么能使酚酞溶液變紅？
【進(jìn)行猜想】猜想一：Na+使酚酞溶液變紅；猜想二：水分子使酚酞溶液變紅；猜想三：CO32-使酚酞溶液變紅．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了驗(yàn)證猜想一不成立．
（2）劉明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)必要做，他的理由是酚酞試液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子）．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅．向變紅后的溶液中滴加CaCl2溶液至過(guò)量，振蕩出現(xiàn)的現(xiàn)象是白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．（提示：CaCl2溶液呈中性）
總結(jié)：由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想三正確．
張寧對(duì)此結(jié)論有些質(zhì)疑，于是他查閱資料．
【查閱資料】Na2CO3溶液中，CO32-和H2O發(fā)生如下反應(yīng)：CO32-+H2O=HCO3-+OH-
【得出結(jié)論】Na2CO3溶液中使酚酞溶液變紅的粒子是OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是（　�。�
A．石灰石與稀鹽酸B．生銹的鐵釘與稀鹽酸
C．氧化銅與稀鹽酸D．石灰水與稀鹽酸

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