下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　　）
A、
用等質(zhì)量等濃度的雙氧水制取氧氣
B、
向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過(guò)量
C、
氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱
D、
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)催化劑對(duì)雙氧水的分解所起的作用進(jìn)行分析；
B、向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液，生成的沉淀增加，硫酸反應(yīng)完成，則沉淀的質(zhì)量不變；
C、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)放熱和氫氧化鈣的溶解度受溫度的影響進(jìn)行分析．
解答：解：A、催化劑只會(huì)改變反應(yīng)的速率，不會(huì)改變氧氣量的多少，加催化劑和不加催化劑放出的氧氣量相同，只是反應(yīng)時(shí)間的不同，水平線(xiàn)應(yīng)該重合，故A錯(cuò)誤；
B、向一定量的硫酸中滴加氫氧化鋇溶液，生成的沉淀增加，硫酸反應(yīng)完成，則沉淀的質(zhì)量不變與圖中的圖象對(duì)應(yīng)，故B正確；
C、作為催化劑，二氧化錳的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故C不正確；
D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，此過(guò)程中放出大量的熱，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，溶劑和溶質(zhì)的質(zhì)量都減小，故D不正確．
故選擇：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了圖象在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，以及數(shù)形結(jié)合思想在化學(xué)中的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，它們之間存在以下四種關(guān)系變化：
A+B→C+H2O；C+NaOH→D↓+E；D→A+H2O；E+AgNO3→F↓+NaNO3
由此可推知，A物質(zhì)不可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
A、Fe2O3
B、BaO
C、Na2O
D、CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤燃燒生成一氧化碳，二氧化碳，二氧化硫，該混合物中含碳24%，問(wèn)其中二氧化硫含量可能是（　�。�
A、10%B、30%
C、50%D、70%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究鐵器銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度使之相同，塞緊橡皮塞，一周后觀察．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、a管中在靠近水面上方且近水面處鐵釘上有明顯的銹跡
B、L端液面低于R端
C、兩支試管中的鐵釘均明顯被腐蝕
D、若將a管中的水改為海水則鐵釘生銹更嚴(yán)重

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是（　�。�
A、純鐵為銀白色金屬
B、純鐵有良好的延展性
C、不易受空氣和水的作用
D、鐵是最早被人類(lèi)廣泛應(yīng)用的金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室中，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)制取氧氣，常常是選擇
 
（填“氧化物”或“含氧化合物”）分解得到的．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)a
 
；  b
 
．
③用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)        B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體不易溶于水
④若用你C裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿(mǎn)？
 
．
⑤小芳通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，小芳將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?qǐng)寫(xiě)出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
⑥有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．
實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿(mǎn)一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將
 
和
 
組合起來(lái)．
下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 用時(shí)（秒）
1 6：6 42
2 2.5：5 25
3 2：5 34
4 3：10 65
5 2：10 41
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過(guò)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小張同學(xué)得到的氧氣為0.96g（由得到的體積換算成質(zhì)量），則生成氧氣的物質(zhì)的量為幾摩爾？同時(shí)消耗了多少mol氯酸鉀？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液，分別是硝酸銀、氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、鹽酸，取上述溶液各少量?jī)蓛苫旌袭a(chǎn)生的現(xiàn)象如表：
實(shí)驗(yàn) A+B A+C A+D A+E B+C
現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 氣體放出 無(wú)現(xiàn)象 白色沉淀
實(shí)驗(yàn) B+D B+E C+D C+E D+E
現(xiàn)象 無(wú)現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 白色渾濁 無(wú)現(xiàn)象
推斷各種溶液：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

天宮一號(hào)是中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室，飛行器百余器件由哈爾濱制造，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的資源艙和實(shí)驗(yàn)艙鋁合金材料多數(shù)產(chǎn)自東輕．主要利用鋁合金的
 
物理性質(zhì)，鋁的生產(chǎn)通過(guò)電解鋁完成，電解鋁過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為
 
，但鋁不能盛裝強(qiáng)堿溶液，比如氫氧化鈉溶液能與鋁反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的方程式
 
，其中，鋁元素的化合價(jià)變化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鹽湖中含Cl-、HCO3-、Na+、K+、Mg2+、Ca2+等，水下有五彩繽紛的鹽晶體（含NaCl等物質(zhì)）．
（1）寫(xiě)出由Mg2+和HCO3-形成化合物的化學(xué)式
 
，Ca2+的名稱(chēng)
 
．
（2）根據(jù)上述資料分析，湖水是氯化鈉的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶劑是
 
．
（3）取適量澄清的湖水，加入
 
，判定湖水是硬水，說(shuō)明含有較多的Mg2+、Ca2+．
（4）從自然界中獲得的粗鹽中含有較多的雜質(zhì)．除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)的操作步驟為
 
、
 
、蒸發(fā)、洗滌．在蒸發(fā)步驟中，當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí)，應(yīng)該
 
（填字母）．
A．繼續(xù)加熱蒸干水分，再移去酒精燈    B．移去酒精燈，用玻璃棒繼續(xù)攪拌．

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