(1)天然氣、沼氣和煤礦瓦斯氣主要成分都是 (填名稱),其燃燒的化學(xué)方程式為: 。為避免煤礦中瓦斯爆炸災(zāi)難事故發(fā)生,請(qǐng)你任寫(xiě)一條生產(chǎn)中應(yīng)采取的可行措施 。
(2)水蒸氣與熾熱的炭反應(yīng)可生成一氧化碳和氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,反應(yīng)類(lèi)型是 。
(3)20℃時(shí),100克飽和石灰水加入10克生石灰后溶液溫度 (填“升高”、“降低”或“不變”);溶液質(zhì)量 (填“增加”、“減少”、“不變”);恢復(fù)到20℃后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“增加”、“減少”、“不變”)。
(4)碘酒中溶劑的化學(xué)式是 ,廚房中常用的洗滌劑是利用它的 功能。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
成語(yǔ)是中華民族漢語(yǔ)言文化的瑰寶,很多成語(yǔ)從化學(xué)的角度理解別有一番含義。通過(guò)化學(xué)課中對(duì)水資源的學(xué)習(xí),成語(yǔ)“細(xì)水長(zhǎng)流”可理解為( )
A.在家用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)流水洗衣服或刷牙
B.節(jié)約每一滴水,形成“細(xì)水長(zhǎng)流”的水資源觀
C.地球淡水儲(chǔ)量豐富,可供人類(lèi)永久使用
D.水龍頭漏水可讓其“細(xì)水長(zhǎng)流”,方便使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理正確的是
A.酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.堿中都含有氫氧根,所以堿中一定含有氫元素
C.酸能使紫色石蕊溶液變紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以CO2是酸
D.堿能使無(wú)色酚酞溶液變紅,所以能使無(wú)色酚酞溶液變紅都是堿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,正確的是
A.用水可以滅火,是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
B.室內(nèi)起火,迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
C.家用電器著火立即用水澆滅
D.廚房煤氣管道漏氣,迅速關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年4月2日,世界自然基金會(huì)在中國(guó)發(fā)起“綠V客(Green Week)行動(dòng)”,邀請(qǐng)公眾從小事做起,踐行環(huán)保。下列行為中不符合“綠V客”環(huán)保活動(dòng)主題的是
A. 盡量開(kāi)車(chē)上下班
B. 少用或不用一次性木筷
C. 盡量使用環(huán)保購(gòu)物袋
D. 周末走出戶外,親近大自然
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)對(duì)人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn).下列有關(guān)主題知識(shí)與應(yīng)用不正確的
選 項(xiàng) | 主 題 | 知識(shí)與應(yīng)用 |
A | 化學(xué)與生活 | 防治骨質(zhì)疏松﹣﹣服用鈣片 |
B | 化學(xué)與能源 | 改善能源結(jié)構(gòu)﹣﹣開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、氫能 |
C | 化學(xué)與環(huán)境 | 減少白色污染﹣﹣禁止使用塑料制品 |
D | 化學(xué)與安全 | 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖﹣﹣先做燈火試驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
合理搭配飲食是我們的健康理念,媽媽為小明提供的一份午餐是:米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯,這份午餐搭配中缺失的營(yíng)養(yǎng)素是
A.油脂 B.維生素 C.蛋白質(zhì) D.糖類(lèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B兩種固體的溶解度曲線如圖,燒杯中盛有A、B兩種溶質(zhì)的60 ℃的溶液,且杯底尚有少量A、B固體,若讓其冷卻到20 ℃時(shí),則( )
A.溶液中A增多,B減少
B.溶液中A減少,杯底固體B減少
C.溶液中A、B都減少
D.溶液中A增多,杯底固體B減少
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