下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成白色固體

B. 將銅片放入稀疏酸中.有大量氣泡產(chǎn)生

C. 打開濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，看到有白霧產(chǎn)生

D. 向氫氧化鈉溶液中加入氯化銅溶液，生成白色沉淀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖南省衡陽市心學(xué)校2019屆九年級下學(xué)期段考（8-9單元）化學(xué)試卷 題型：單選題

金屬資源與國計民生聯(lián)系密切，它是不可再生的．如何保護金屬資源提出你的三點看法．

（1）　　 ．（2）　 　．（3）　 　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：北京市密云區(qū)2019屆九年級一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（　　）

A. 納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4

B. 水可防止生成物濺落炸裂瓶底

C. 激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低

D. 氣球先膨脹后又變小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級第二學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：簡答題

化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，請回答下列問題:

(1)如圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

(2)如圖中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為_____________；實驗可以獲得的實驗結(jié)論是_____________；

(3)某同學(xué)用如圖所示實驗裝置配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，缺少的一種玻璃儀器為_____(填儀器名稱)，需要量取水的體積為_____ml(常溫下水的密度為1g/ml)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級第二學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：多選題

化學(xué)就在我們身邊，下列知識歸的完全正確的一組是

A.化學(xué)與生活

B.化學(xué)與健康

①用洗潔精清洗手上的油漬屬于乳化作用

②用灼燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

①人體缺鐵會導(dǎo)致骨質(zhì)硫松

②食用牛奶可以補充蛋白質(zhì)

C.化學(xué)與安全

D.化學(xué)與資源

①皮膚沾上濃硫酸涂抹氫氧化鈉溶液

②點燃可燃性氣體前一定要驗純

①煤、石油、天然氣是三大化石燃料

②塑料、合成纖維和合成橡膠屬于三大有機合成材料

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級第二學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列事例中通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是

A. 燈泡發(fā)光 B. 風(fēng)力發(fā)電 C. 干電池放電 D. 太陽能供熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省“江淮名校”2019屆九年級下學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

如圖是化學(xué)實驗室用木炭還原氧化銅的實驗裝置。

(1)實驗中，小明同學(xué)用酒精燈給試管加熱時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒有出現(xiàn)紅色固體，但澄清石灰水變渾濁了，其原因是______(用化學(xué)方程式表示)。

小明同學(xué)考慮是否是酒精燈火焰的溫度不足以使木炭與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，你的改進措施是______。

(2)實驗改進后，小明同學(xué)順利完成了該實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)紅色固體并產(chǎn)生了無色氣體，對于無色氣體的成分是什么，小紅同學(xué)提出了自己的猜想：

猜想I：只有CO；猜想Ⅱ：只有CO2；猜想Ⅲ：只有SO2；猜想Ⅳ：既有CO，又有CO2。

小山同學(xué)認為猜想Ⅲ肯定不對，理由是______。

（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

（方案設(shè)計）通過上述資料和已有知識，小山設(shè)計用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小山同學(xué)的設(shè)想，請你完成填空：

①若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；②若______，石灰水不變渾濁，則只有CO；③若試紙變藍色，石灰水______，則既有CO2，又有CO。

(3)聯(lián)想到碳和氧氣反應(yīng)可能生成兩種不同的物質(zhì)，小山同學(xué)認為改變溫度、反應(yīng)物之間的質(zhì)量比可能會改變生成物的種類，于是他對試管內(nèi)出現(xiàn)的紅色固體的成分也產(chǎn)生了質(zhì)疑。

（查閱資料）

①初中常見的紅色物質(zhì)有：銅、紅磷、氧化鐵；②氧化亞銅(Cu2O)也是紅色固體，氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：；③按木炭的量不同，反應(yīng)順序是；；。

若實驗前已經(jīng)用N2將試管內(nèi)的空氣排盡，要確保反應(yīng)的生成物只有銅和二氧化碳，則理論上氧化銅和木炭的質(zhì)量比應(yīng)是______。

A 2：1 B 40：3 C 20：3 D 80：3

（若答對以下小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分）

（實驗反思）請你幫助小山同學(xué)確定木炭還原氧化銅后的紅色固體的成分，將你的兩種猜想填入下列橫線上。

猜想Ⅰ：銅；猜想Ⅱ：______；猜想Ⅲ：______。

若猜想I正確，請你設(shè)計實驗方案證明：______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省六安市、農(nóng)機校和宋店中心校）2019屆九年級下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

等質(zhì)量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應(yīng)，測定在相同時間t內(nèi)產(chǎn)生氣體體積V的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1。

組別

鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)/%

溫度/℃

①

7

30

②

10

50

③

7

20

④

10

30

（1）請寫出鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： ________________。

（2）通過實驗①③對比，得出的結(jié)論是________________；要比較鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗組別是________________。

（3）實驗中產(chǎn)生氣體“逐漸變快又變慢”的原因是_______________； ____________________。

（進一步探究）圖甲、圖乙為利用數(shù)字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與20 mL 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量（產(chǎn)生氫氣的量由氣體壓強表示，在等溫條件下，產(chǎn)生氫氣的體積與裝置內(nèi)壓強成正比）。

①實驗中你認為還要控制的變量是________________。

②根據(jù)圖乙，你得出的反應(yīng)物的量與生成的氣體體積的關(guān)系是____________________。

（注意：若答對下列問題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。）

（拓展提高）圖2為測得的室溫下足量的鎂片與20 mL 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量與時間的關(guān)系曲線，發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大，請分析可能的原因（至少答兩點）：

①_____________________；②__________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：上海市2019屆九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計的下列方案不可行的是

A.  B.

C.  D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案