7.合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3
(1)當(dāng)FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量比為1﹕2時,該催化劑的催化活性最強(qiáng),此時FeO、Fe2O3的質(zhì)量比為9::20.
(2)以Fe2O3為原料制備上述催化劑,可向其中加入適量炭粉,發(fā)生如下反應(yīng):2Fe2O3+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4FeO+CO2↑.現(xiàn)用480g Fe2O3粉末制活性最強(qiáng)的該催化劑,則制得的催化劑中Fe2O3的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)當(dāng)FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量比為1﹕2時,此時FeO、Fe2O3的質(zhì)量比就等于二者的相對分子質(zhì)量之比進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)FeO、Fe2O3的質(zhì)量比以及氧化鐵的質(zhì)量求出氧化亞鐵的質(zhì)量,進(jìn)而求出制得的催化劑中Fe2O3的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)當(dāng)FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量比為1﹕2時,此時FeO、Fe2O3的質(zhì)量比就等于二者的相對分子質(zhì)量之比,所以FeO、Fe2O3的質(zhì)量比=(56+16):(56×2+16×3)=9::20;故填:9::20;
(2):設(shè)參加反應(yīng)的Fe2O3質(zhì)量為x.
2Fe2O3+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4FeO+CO2
320           288
x            $\frac{288x}{320}$

$\frac{288x}{320}$:(480-x)=9:20
x=160g.
所制得的催化劑中Fe2O3質(zhì)量為:480g-160g=320g
答:所制得的催化劑中Fe2O3質(zhì)量為320g.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,對于本題主要是要分析題意,找出建立等式的依據(jù)即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅( Cu2O),提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:
提出猜想:紅色沉淀可能是①Cu2O.②Cu2O和 Cu
查閱資料:①氧化亞銅能與酸反應(yīng),得到+2價的銅鹽和單質(zhì)銅;
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅;
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案來驗(yàn)證猜想
方案1:取該紅色沉淀加入稀鹽酸中,觀察溶液是否變藍(lán);
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘?jiān)?br />方案3:稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次直到固體恒重,稱得質(zhì)量為b g,比較a,b關(guān)系;
(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,屬于有機(jī)物(填”有機(jī)物”或”無機(jī)物”),檢驗(yàn)葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(2)根據(jù)查閱資料,寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案你認(rèn)為合理的方案是方案3.
研究性學(xué)習(xí)小組乙設(shè)計(jì)新的探究方案探究紅色沉淀成份,裝置如圖1所示.
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②濃氨水與固體CaO接觸,會逸出大量氨氣,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下(1)連好裝置,檢查裝置氣密性
(2)準(zhǔn)確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
(3)先A處反應(yīng),通一段時間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克,
(4)加熱裝置C
(5)待D中恒重為111.9克時,停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.
(3)A處為用濃氨水與固體CaO接觸,以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應(yīng)選圖2的丙(填”甲”,”乙”或”丙”),
(4)B中堿石灰的作用是除去水蒸汽,加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來空氣的二氧化碳和水蒸汽對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響,還具有一個作用為防止紅色固體加熱時被空氣中氧氣氧化.
停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個作用為讓生成的水蒸汽被完全吸收
(5)為防止未反應(yīng)的氨氣擴(kuò)散到空氣中,E處可以連接的裝置為(液體均為稀硫酸,從下列選項(xiàng)中選擇)bef

(6)紅色沉淀的成份為氧化亞銅(通過計(jì)算說明共2分)
(7)有同學(xué)認(rèn)為利用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以測定水中氫.氧元素的質(zhì)量比,不過還需要測出一個數(shù)據(jù),你認(rèn)為要測出的數(shù)據(jù)為C  (從下列選項(xiàng)中選擇),
A.實(shí)驗(yàn)所消耗的氨氣質(zhì)量    B.B中干燥管中增加的質(zhì)量
C.完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量
(8)下列情況會使測定水中氫.氧元素的質(zhì)量比偏小的有B(從下列選項(xiàng)中選擇)
A.紅色沉淀未完全反應(yīng)         B.紅色沉淀未完全干燥
C.實(shí)驗(yàn)中缺少B裝置           D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì).

(1)寫出裝置D中一種儀器的名稱集氣瓶.
(2)進(jìn)行氧氣的制取和收集,把裝置A和D中的m和n連接起來,將裝置A中的液體藥品適量滴入固體藥品中,反應(yīng)的化學(xué)方程為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.為了使收集到的氧氣較為純凈,需要等到D裝置中有均勻氣泡冒出時,才開始收集氧氣.
(3)氧氣收集完畢,拆開m與n的連接.將燃著的蠟燭放入裝置B中,并連接裝置A,B,C,再次將適量藥品滴入固體藥品中,可觀察到裝置B中的蠟燭燃燒更旺,說明氧氣具有助燃的性質(zhì).
(4)上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時間后發(fā)現(xiàn)這種C液體出現(xiàn)渾濁,簡述產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:蠟燭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁.

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15.請用正確的化學(xué)符號填空:
①氦氣He.
②2個鐵離子2Fe3+
③氯化鋁AlCl3
④天然氣的主要成分是CH4;
⑤化學(xué)實(shí)驗(yàn)室最常用的溶劑H2O.
⑥常用于人工降雨的是CO2

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2.用化學(xué)符號或化學(xué)符號和數(shù)字的組合來表示:
(1)“西氣東輸”中的氣體是指CH4
(2)硫離子S2-;
(3)鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為$\stackrel{0}{Fe}$;
(4)3個水分子3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,其相對分子質(zhì)量為100.

(1)用化學(xué)式表示:ACaCO3
(2)寫出C與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)D中含有的溶質(zhì)可能有哪幾種情況?氫氧化鈉、氫氧化鈉和氫氧化鈣、氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列做法或要求中,是為了防止發(fā)生化學(xué)變化的是B
A.酒精燈熄滅后不用時要蓋上燈冒  B.澄清石灰水最好現(xiàn)配現(xiàn)用
C.濃硫酸要密封保存            D.氫氧化鈉溶液要密封保.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知葡萄糖在氧氣中完全燃燒生成二氫化碳和水.僅據(jù)此結(jié)果.對葡萄糖的成分推測正確的是( 。
A.葡糖糖中一定含有碳、氫、氧元素
B.葡萄糖中一定含有碳元素,可能含有氫元素
C.葡萄糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
D.葡萄糖中一定含有氫元素,可能含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生產(chǎn)環(huán)保、能源、資源問題的敘述錯誤的是( 。
A.pH<5.6的雨水稱為酸雨
B.加速石油、煤炭的開采,快速提高人類的生活質(zhì)量
C.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
D.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源

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同步練習(xí)冊答案