18．一種失去標(biāo)簽的黑色粉末可能是活性炭或二氧化錳中的一種，下列鑒別方案安全可行的是（　�。�
A．取粉末放到石棉網(wǎng)上，觀察顏色
B．將黑色粉末放到水中，觀察是否有大量氣泡產(chǎn)生
C．將黑色粉末與氯酸鉀混合后放到試管中加熱，檢驗(yàn)是否有氧氣生成
D．取適量黑色粉末在空氣中灼燒，觀察粉末是否逐漸減少甚至消失

分析 A、根據(jù)活性炭和二氧化錳的顏色均為黑色進(jìn)行分析解答；
B、根據(jù)活性炭或二氧化錳放到水中后否能有大量氣泡產(chǎn)生進(jìn)行解答；
C、根據(jù)將氯酸鉀放到試管中加熱即會(huì)有氧氣生成進(jìn)行分析解答；
D、根據(jù)活性炭或二氧化錳在空氣中灼燒是否逐漸減少分析解答．

解答 解：A、活性炭和二氧化錳的顏色均為黑色，取粉末放到石棉網(wǎng)上，觀察顏色無(wú)法鑒別活性炭和二氧化錳，所以錯(cuò)誤；
B、將活性炭或二氧化錳放到水中后都不會(huì)有大量氣泡產(chǎn)生，所以錯(cuò)誤；
C、將黑色粉末與氯酸鉀混合后放到試管中加熱或?qū)⒙人徕浄诺皆嚬苤屑訜岫紩?huì)有氧氣生成，所以錯(cuò)誤；
D、活性炭在空氣中灼燒會(huì)逐漸減少，二氧化錳在空氣中灼燒不會(huì)減少，取適量黑色粉末在空氣中灼燒，觀察粉末是否逐漸減少?gòu)亩b活性炭和二氧化錳的方法是可行的，所以正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，是素質(zhì)教育對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)目標(biāo)之一，而能力的考查又逐漸成了中考重點(diǎn)和熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)．a(chǎn)分液漏斗，b水槽；
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào) ），反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大，若用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管；
（3）選用B裝置制取氧氣，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
用B裝置制取氧氣比A裝置的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)能（或環(huán)保、安全、易操作）（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
（4）用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了；
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（2）小剛和小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種．
①小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現(xiàn)象．按小剛方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是O2．
②小強(qiáng)的方案：將Ca（OH）2 溶液倒入B瓶中，振蕩，若出現(xiàn)渾濁，則B瓶是二氧化碳．

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