練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧方法：①加熱高錳酸鉀、②電解水(水通電氧氣+氫氣)、③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫出化學(xué)反應(yīng)③的文字表達(dá)式： ．
（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是(填序號(hào)) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煉鐵爐中某反應(yīng)的微觀示意圖（不同的球代表不同原子）如下所示。下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變
D.反應(yīng)前后元素種類發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新世界人愛新世界，下列說法正確的是（ ）

A. 邊走邊吃，隨意亂丟包裝袋B. 未及時(shí)沖廁

C. 志愿愛護(hù)環(huán)境D. 隨意踐踏草坪、破壞公物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))，此裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)裝藥品的順序?yàn)?/span>。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置收集(填序號(hào))。
（3）檢查裝置B氣密性的方法是 ，
B裝置與下圖簡(jiǎn)易裝置相比的優(yōu)點(diǎn)是。

（4）用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從端(填“⑥”或“⑦”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】打開汽水瓶塞時(shí)會(huì)有大量氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳?xì)怏w的溶解度()

A. 隨壓強(qiáng)的增大而增大B. 隨壓強(qiáng)的減小而減小

C. 隨溫度的升高而升高D. 隨溫度的降低而減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）人吸氣時(shí)應(yīng)關(guān)閉活塞 (填“A”或“B”下同)，人呼氣時(shí)應(yīng)打開活塞_，此時(shí)可觀察到右瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是__
（2）左瓶所裝試劑的作用是__；將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，完全正確的一組是( )

A實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

B微觀解釋

①銅片在空氣中加熱，銅片表面變黑，生成氧化銅

②燃著的木條伸入呼出的氣體中燃燒更旺

①變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起—分子的體積變大

②1L酒精與1L水混合后總體積小于2L—分子間有間隙

C由分子構(gòu)成的物質(zhì)

D空氣污染物

①氧氣

②水

①二氧化碳

②二氧化氮

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑

B. 氧氣在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

D. 氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動(dòng)

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