老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　，我知道它的反應(yīng)類(lèi)型是　　．

（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的　　收集裝置選取　．

（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從　　進(jìn)入．

（4）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是　　．收集裝置可選取圖中的　　〔填序號(hào)〕．

（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是　　（填序號(hào)）．

  


  答案    分析：

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣，因此需要加熱，相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水，因此只能用向下排空氣法收集．

解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，配平即可，屬于分解反應(yīng)；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；分解反應(yīng)；

（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：A；C或E；

（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却�，故答案為：B；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；

（5）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣，因此需要加熱，相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：BD；


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng)，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自已的想法。

小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是                            。

[提出問(wèn)題]小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水為什么沒(méi)有變渾濁呢？

[作出猜想]猜想一：澄清石灰水已變質(zhì)。猜想二：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中除了有二氧化碳外，還有氯化氫。

[查閱資料]氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)I

將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的 澄清石灰水中

澄清的石灰水變渾濁

猜想一不成立

實(shí)驗(yàn)II

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到       

                  

猜想二成立

同學(xué)們經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝罝(如右圖），在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)II中所用試劑即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究，其中B裝置所起的作用是                             。如果看到                                          現(xiàn)象，則兩個(gè)猜想都成立。

[實(shí)驗(yàn)反思]由實(shí)驗(yàn)可知，小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品，她使用的藥品是     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


乙炔（化學(xué)式為C2H2）是一種重要的有機(jī)化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物。乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件�，F(xiàn)在讓我們一起對(duì)乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進(jìn)行探究。

【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時(shí)，則難以還原氧化銅。

【提出問(wèn)題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？

【假設(shè)與猜想】猜想：①一定有______；②可能有一氧化碳。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在氧炔焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有_____的大燒杯，觀察現(xiàn)象。

（2）將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說(shuō)明有（填寫(xiě)化學(xué)式）____。

【證據(jù)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)（1）：觀察到燒杯內(nèi)壁附著的____，則猜想①成立。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

實(shí)驗(yàn)（2）：若氧化銅變紅，則猜想②成立。

【分析與交流】實(shí)驗(yàn)（2）時(shí)，若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，再將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，此時(shí)氧化銅不變紅，能否證明猜想②不成立？____（填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


的白色粉末，請(qǐng)你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分。

    (1)提出問(wèn)題：該白色粉末的主要成分是什么?

    (2)查閱資料

化學(xué)式

酸堿性

與稀鹽酸作用

毒性

NaNO2

堿性

放出棕紅色氣體

有

NaCl

中性

不反應(yīng)

無(wú)

(3)提出猜想:

猜想I:只含有NaCl、Na2S04          猜想Il:只含有NaCl、NaNO2

猜想III:只含有                  猜想IV:含有NaCl、Na2S04、NaNO2

（4）進(jìn)行探究

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一

取少量固體樣品于兩支試管中，加蒸餾水溶解，向試管1滴人無(wú)色酚酞溶液，向試管2滴人過(guò)量的氯化鋇溶液。

試管1:溶液變紅色

試管2:無(wú)明顯現(xiàn)象.

一定有     

一定沒(méi)有     

、步驟二

另取適量固體樣品于試管中，加蒸餾水溶解，滴加硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生。

一定有     

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn).猜想       成立。

（6）寫(xiě)出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式                      。

（7）拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì)，粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、    、蒸發(fā)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。（14分）

      (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a             。

  (2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是            (填“A”、“B”或“C”)，在加入藥品前，應(yīng)首先                 ，加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)          ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                  

(3)若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入            ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                                   

(4)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是     （選填裝置序號(hào)）。若選用E裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從     （填“b”或“c”，下同）端通入；若選用D裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿(mǎn)水，甲烷應(yīng)從    （填左或右）端通入。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）。請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器①的名稱(chēng)是          ，儀器②的名稱(chēng)是          。

（2）實(shí)驗(yàn)室用＿＿＿ 和＿＿  制取二氧化碳，寫(xiě)出制取二氧化碳的化學(xué)方程式                                                                             。

（3）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計(jì)了如下裝置（Ⅱ）：你認(rèn)為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置         （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是                         。為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                   。

（4）在實(shí)驗(yàn)室里，常用           法收集二氧化碳?xì)怏w。小紅又設(shè)計(jì)了如右上圖三種裝置，用三種不同的方法驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿(mǎn)。你認(rèn)為，選擇     裝置更為合理。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下圖回答實(shí)驗(yàn)室制備氣體的問(wèn)題：

（1）指出儀器名稱(chēng)：a　　；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的收集裝置為　　（填字母序號(hào)），若選用　　裝置制備氧氣，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為　　；

（3）用E裝置收集二氧化碳，怎樣證明二氧化碳已經(jīng)收集滿(mǎn)了　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化肥屬于復(fù)合肥的是（　�。�

　

A．

NH4H2PO4

B．

NaNO3

C．

K2SO4

D．

NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有一氣體發(fā)生裝置產(chǎn)生的無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CO2、HCl中的一種或幾種，現(xiàn)將氣體通過(guò)以下裝置．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：B處由紫色變成紅色；C處有白色沉淀生成；D處有白色沉淀生成；F處由黑色變成紅色；G處由白色變成藍(lán)色；H處無(wú)現(xiàn)象．

（1）無(wú)色氣體肯定含　　．

（2）由長(zhǎng)頸漏斗加入的酸是　　，錐形瓶中裝入的固體是少量　　和　　的混合物．

（3）E裝置是為了排除對(duì)驗(yàn)證　　的影響．

（4）E裝置中濃硫酸（選填“能”或“不能”）　　換成濃氫氧化鈉．

（5）如果B裝置中的試紙不變色，則可省去　　、　　裝置（填裝置代號(hào)）．

   

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