【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為小明提供的一份午餐是:米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯。這份午餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是
A.糖類B.油脂C.蛋白質(zhì)D.維生素
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月兩會熱議話題:保衛(wèi)藍(lán)天、守護(hù)碧水、捍衛(wèi)凈土。下列說法正確的是()
A.禁止燃燒含碳的物質(zhì)可扼制溫室效應(yīng)
B.大量使用農(nóng)藥以減少病蟲害
C.工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后再排放可以防治水體污染
D.將廢棄塑料填埋或傾倒在海洋中以減少白色污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“分解過氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑、哪種催化劑的催化效果好”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(1)【實驗結(jié)論】A中產(chǎn)生的氣體是;(填名稱)
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式。
(4)【實驗評價】設(shè)計實驗Ⅳ的目的是;
(5)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是。
(6)【實驗拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是。
A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對A、B、C三種金屬活動性的實驗研究過程如下:(1)取大小相等的三種金屬片,分別放入CuSO4溶液中,一段時間后,A、C表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),B表面沒有現(xiàn)象。(2)取大小相等的A、C兩種金屬片,分別放入相同的稀鹽酸中,A、C表面都產(chǎn)生氣泡,但A產(chǎn)生氣泡的速度明顯比C的快。則A、B、C三種金屬的活動性順序是
A. A>C>BB. C>A>BC. C>B>AD. A>B>C
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【題目】煙草燃燒釋放的有毒物質(zhì)中,能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是( )
A. 甲醛 B. 焦油 C. 尼古丁 D. 一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是利用乳化功能的是
A.用稀硫酸清洗鐵銹B.用洗潔精清洗餐具上的油污
C.用食醋除去熱水瓶底的水垢D.用含氫氧化鈉的清潔劑去除爐具油污
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【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量水中,能得到無色透明溶液的是
A.CaCO3 NaOH Na2SO4B.NaCl H2SO4 NaNO3
C.CuSO4 Ba(NO3)2 HClD.AgNO3 MgSO4 ZnCl2
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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是
A.石墨很軟,因此可用作電池電極
B.H2具有還原性,因此可用于充氫氣球
C.Al(OH)3能與鹽酸反應(yīng),因此可用于治療胃酸過多
D.N2不易溶于水,因此可用于焊接金屬時的保護(hù)氣
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