某小組通過對人呼吸中各種氣體體積分數(shù)的實驗探究，得到下表所示數(shù)據(jù)：
XY二氧化碳水其他
呼入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%
呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%
（1）該小組用圖所示方法收集呼出氣體，該方法的名稱是______
（2）判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實驗現(xiàn)象是______
（3）人體在呼吸過程中，使氣體Y減少二氧化碳增多的理由是______．
【答案】分析：正常的空氣成分按體積分數(shù)計算是：氮氣（N2）占78.08%，氧氣（O2）占20.95%，氬（Ar）占0.93%，二氧化碳（C02）占0.03%，還有微量的惰性氣體；根據(jù)教程實驗進行分析，教材實驗中使用排水法收集人體呼出的氣體；利用檢驗呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同，結合他們的化學性質進行檢驗．
解答：解：生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用．它是生物體在細胞內(nèi)將有機物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學過程，是所有的動物和植物都具有一項生命活動．生物的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質等有機物的氧化分解．生物體內(nèi)有機物的氧化分解為生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意義．
故答案為：（1）排水法；（2）有大量的氣泡冒出；（3）生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解．
點評：熟悉空氣組成；呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個過程，另外呼吸還排出一定量的水蒸氣．難度較小，熟悉教程中的實驗是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某小組通過對人呼吸中各種氣體體積分數(shù)的實驗探究，得到下表所示數(shù)據(jù)：
X Y 二氧化碳 水 其他
呼入氣體 78% 21% 0.03% 0.06% 0.91%
呼出氣體 75% 15% 3.68% 5.44% 0.88%
（1）該小組用圖所示方法收集呼出氣體，該方法的名稱是
排水法
排水法

（2）判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實驗現(xiàn)象是
有大量的氣泡冒出
有大量的氣泡冒出

（3）人體在呼吸過程中，使氣體Y減少二氧化碳增多的理由是
生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解
生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?煙臺）過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，
Na2O2能分別與CO2、H2O反應，化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化學興趣小組的同學開展了以下探究活動．

【實驗探究一】將呼出氣體通過下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實驗是通過比較
木條燃燒的劇烈程度
木條燃燒的劇烈程度
來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點是
吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時生成氧氣
吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時生成氧氣
．
實驗探究一結束后，同學們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無色溶液，他們對溶液的溶質成分進行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；       猜想Ⅱ：溶質是
Na2CO3
Na2CO3
；      猜想Ⅲ：溶質是NaOH和Na2CO3
【實驗探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生
渾濁
渾濁
的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
同學們經(jīng)過實驗探究證明猜想Ⅲ成立，請你寫出證明猜想Ⅲ成立的實驗步驟和現(xiàn)象．
實驗步驟和現(xiàn)象 結論
 猜想Ⅲ成立

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?南寧）呼吸面具中常用的供氧劑是過氧化鈉（化學式為Na2O2），它與人呼出的CO2能反應產(chǎn)生氧氣，反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2．過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣．為了驗證Na2O2能和CO2反應產(chǎn)生氧氣，某化學興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗．

（1）寫出有標號儀器的名稱：a
試管
試管
，b
水槽
水槽
．
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，裝置A可選用下面提供的
③
③
 （填序號）裝置．
（3）連接好實驗裝置后，應先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，再裝入藥品．
（4）裝置B中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是
吸收二氧化碳中混有的氯化氫
吸收二氧化碳中混有的氯化氫
．
（5）為了吸收未反應的CO2，裝置D中應盛放的試劑是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
，反應的化學方程式為：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（6）裝置E中收集氣體的方法是
排水法
排水法
；為了驗證收集到的氣體是氧氣，儀器a中收集滿氣體后接下來的實驗操作是
用拇指堵住試管口，取出試管，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，證明收集到的氣體時氧氣
用拇指堵住試管口，取出試管，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，證明收集到的氣體時氧氣
．
（7）通過以上實驗能否確定收集到的O2是由Na2O2與CO2反應生成的？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．若能，請簡述理由；若不能請?zhí)岢瞿銓嶒灥母倪M意見：
在B和C之間添加一個除水裝置
在B和C之間添加一個除水裝置
．

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科目：初中化學 來源：2013年山東省煙臺市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣，
Na2O2能分別與CO2、H2O反應，化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化學興趣小組的同學開展了以下探究活動．

【實驗探究一】將呼出氣體通過下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實驗是通過比較______來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點是______．
實驗探究一結束后，同學們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無色溶液，他們對溶液的溶質成分進行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；       猜想Ⅱ：溶質是______；      猜想Ⅲ：溶質是NaOH和Na2CO3
【實驗探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生______的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
同學們經(jīng)過實驗探究證明猜想Ⅲ成立，請你寫出證明猜想Ⅲ成立的實驗步驟和現(xiàn)象．
實驗步驟和現(xiàn)象結論
 猜想Ⅲ成立

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