某興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)閉E打開(kāi)C,從長(zhǎng)頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸,即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生.觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有
不能燃燒,也不支持燃燒
不能燃燒,也不支持燃燒
的性質(zhì).
(2)關(guān)閉C打開(kāi)E,則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺,說(shuō)明有氧氣生成.
【查閱資料】二氧化碳能與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子,二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【拓展聯(lián)系】利用虛線框內(nèi)裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制備
H2
H2
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
分析:首先仔細(xì)研究裝置圖,明白每個(gè)裝置的作用,然后根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.檢驗(yàn)碳酸鹽時(shí)一般與稀鹽酸反應(yīng),看是否生成二氧化碳;在書(shū)寫(xiě)新的化學(xué)方程式時(shí)一定要明確反應(yīng)物和生成物,注意配平和條件.對(duì)裝置進(jìn)行遷移利用時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件思考是否適合.
(1)根據(jù)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法及二氧化碳的性質(zhì)分析解答;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)反應(yīng)物及生成物寫(xiě)出化學(xué)方程式;
[拓展聯(lián)系]根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定裝置.
解答:解:(1)二氧化碳?xì)怏w使D中的蠟燭慢慢熄滅,說(shuō)明它不燃燒也不支持燃燒;
【實(shí)驗(yàn)探究】要檢驗(yàn)碳酸鈉,根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),能與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,故可加入鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說(shuō)明含有碳酸鈉,檢驗(yàn)碳酸鈉的方法是加入稀鹽酸,蘸有澄清石灰水的玻璃片上生成白色沉淀;化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
【拓展聯(lián)系】虛線框內(nèi)裝置適于固體和液體不需要加熱的反應(yīng),因此可以用來(lái)制取氫氣,化學(xué)方程式可選擇鋅和稀硫酸反應(yīng).
故答案為:(1)不能燃燒,也不支持燃燒;
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】步驟:取少量反應(yīng)后F中固體物質(zhì)于試管中,滴入稀鹽酸(或稀硫酸);
用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口;
現(xiàn)象:觀察到有氣泡產(chǎn)生;觀察到玻璃片上出現(xiàn)白色固體;
結(jié)論:反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子(1分)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
【拓展聯(lián)系】H2;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了裝置圖的分析判斷,裝置能進(jìn)行多種氣體的性質(zhì)的驗(yàn)證和檢驗(yàn),實(shí)用性比較強(qiáng).明確實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)及碳酸根的檢驗(yàn)方法是解答本題關(guān)健,題目較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng).認(rèn)識(shí)燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.

已知木炭是一種可燃物.某化學(xué)興趣小組利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證:木炭發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中,缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒.
該裝置氣密性良好.請(qǐng)按下列實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng),要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器.
步驟 操作
打開(kāi)活塞a,緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a
點(diǎn)燃酒精燈,觀察現(xiàn)象
蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
點(diǎn)燃酒精燈,觀察現(xiàn)象
(1)步驟Ⅱ中,木炭不燃燒的原因是
沒(méi)有與支持燃燒的氧氣接觸
沒(méi)有與支持燃燒的氧氣接觸

(2)步驟Ⅲ中,裝置B的作用是
防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管,使之炸裂
防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管,使之炸裂

(3)步驟Ⅳ的操作是
打開(kāi)分液漏斗旋塞b
打開(kāi)分液漏斗旋塞b
、
通入氧氣一段時(shí)間
通入氧氣一段時(shí)間
,觀察現(xiàn)象.
(4)步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、
C中澄清石灰水變渾濁
C中澄清石灰水變渾濁

(5)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某興趣小組利用廢舊電話線中的金屬銅絲進(jìn)行了如下一系列實(shí)驗(yàn).
(1)如圖所示,將銅絲分別放入盛有氯化鋅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液的試管中,觀察到的現(xiàn)象是________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

(2)用細(xì)線吊著的長(zhǎng)玻璃棒的兩端分別繞有40 cm長(zhǎng)的銅絲(如右圖所示),使玻璃棒保持平衡,用酒精燈加熱玻璃棒左端2分鐘后冷卻,可以觀察到的現(xiàn)象是________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是________.

(3)將四段相同長(zhǎng)度的銅絲分別按下圖所示放置一個(gè)月,觀察并記錄現(xiàn)象如下
EFGH
實(shí) 驗(yàn)
裝 置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅絲不生銹銅 絲 不 生 銹銅絲不生銹銅絲生銹
F裝置要研究的問(wèn)題是________.
結(jié)論:銅生銹是銅與________共同作用的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組用下圖裝置(省略了夾持裝置)做如下實(shí)驗(yàn):
【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑;無(wú)水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后顯藍(lán)色;
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設(shè)計(jì)方案】在下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成
①【實(shí)驗(yàn)步驟】:
(1)按圖示連接好儀器;
(2)將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí),觀察到____________________的現(xiàn)象,說(shuō)明裝置的氣密性良好;
(3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝;
(4)向A中緩慢注水一段時(shí)間后;將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端;
(5)點(diǎn)燃C處的酒精燈,直至保鮮袋碎片完全燃燒;
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間;
(7)分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重;
②【實(shí)驗(yàn)分析】 第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生的水為_(kāi)_____g;
(1)F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。B處的濃硫酸起的作用是______,如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是___________________。
(2)在點(diǎn)燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了__________________________。
(3)熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了__________________________________。
③【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 該樣品中含有碳元素為_(kāi)________g、氫元素為_(kāi)________g,因?yàn)開(kāi)__________,所以組成樣品的元素一定是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某品牌牙膏是由多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物組成的,它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分。其中摩擦劑用量達(dá)45%,該物質(zhì)難溶于水,是初中常見(jiàn)的一種化學(xué)物質(zhì)。某;瘜W(xué)興趣小組利用初中知識(shí)對(duì)該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進(jìn)行了研究探討:
(1)取少量牙膏溶于蒸餾水中,用pH試紙檢測(cè), 發(fā)現(xiàn)pH>7,則該牙膏呈                   性(從“酸”和“堿”選填)。
(2)小明同學(xué)利用下圖裝置,向A中加入足量鹽酸對(duì)摩擦劑成分進(jìn)行檢測(cè),請(qǐng)你回答:
①裝置中有一處錯(cuò)誤,它是                     ,改正后放入藥品前還須檢查儀器的                      
②進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)開(kāi)始時(shí)B試管中所裝的澄清石灰水變渾濁,則足夠長(zhǎng)時(shí)間后在C瓶口用燃著的火柴檢驗(yàn),則觀察到的現(xiàn)象是                                   ,由此可推測(cè)該氣體是                      (填化學(xué)式)。
(3)除按(2)進(jìn)行檢驗(yàn)外,該同學(xué)還高溫煅燒摩擦劑,將產(chǎn)生的氣體通入(2)中B、C中,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和在(2)中一樣,由此可推測(cè)摩擦劑是                       (填化學(xué)式),請(qǐng)寫(xiě)出其煅燒的化學(xué)方程式:
                                   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校九年級(jí)(上)1月調(diào)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng).認(rèn)識(shí)燃燒,科學(xué)地利用和控制燃燒,使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的.

已知木炭是一種可燃物.某化學(xué)興趣小組利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證:木炭發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中,缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒.
該裝置氣密性良好.請(qǐng)按下列實(shí)驗(yàn)步驟完成探究活動(dòng),要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器.
步驟操作
打開(kāi)活塞a,緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)庖欢螘r(shí)間后關(guān)閉a
點(diǎn)燃酒精燈,觀察現(xiàn)象
蓋滅酒精燈,待儀器恢復(fù)到常溫
點(diǎn)燃酒精燈,觀察現(xiàn)象
(1)步驟Ⅱ中,木炭不燃燒的原因是______.
(2)步驟Ⅲ中,裝置B的作用是______.
(3)步驟Ⅳ的操作是______、______,觀察現(xiàn)象.
(4)步驟Ⅴ產(chǎn)生的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光并放出熱量、______.
(5)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2H2O+O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案