10．下列化學(xué)符號(hào)只有微觀意義的是（　�。�
A．O2B．2HC．F eD．H2O

分析 根據(jù)在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、O2宏觀上表示氧氣，微觀上表示1個(gè)氧分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、2H微觀上表示2個(gè)氫原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)正確．
C、Fe宏觀上表示鐵元素，微觀上表示1個(gè)鐵原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、H2O宏觀上表示水，微觀上表示1個(gè)水分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)式、元素符號(hào)等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號(hào)的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．Ca表示鈣元素或一個(gè)鈣原子；2Na表示2個(gè)鈉原子；氦氣He；3個(gè)氮分子3N2．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是KNO3和KCl的溶解度曲線，則下列說法正確的是（　�。�
A．T1℃時(shí)，KNO3溶液與KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等：
B．任意溫度下，固體KNO3的溶解度一定大于KCl的溶解度
C．T2℃的KNO3飽和溶液降溫到T1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．若KNO3中混有少量KCl，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法進(jìn)行提純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在鐵制品上連接比鐵活潑的金屬是防止鐵生銹的方法之一．下列金屬可行的是（　�。�
A．銀B．鉛C．銅D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作，不合理的是（　�。�
A．化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究完成后，剩余藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)
B．用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在容器口正上方
C．給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積達(dá)到試管容積的二分之一
D．稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诼⑷胨胁⒉粩鄶嚢?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．室溫時(shí)，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的pH圖中未反映出來(lái)
C．當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)只有NaCl
D．當(dāng)?shù)稳肴芤后w積為15mL時(shí)，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷通常采用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物共熱的方法．甲烷的密度比空氣密度小，難溶于水．
（1）A裝置圖中，儀器①的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷所需的儀器是AC（或AE）（選填下列裝置圖編號(hào)）．

（3）如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

A、用圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
B、稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
C、稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①溫度低于20℃時(shí)，溶解度：a＜b （選填“＞”或“＜”或“=”）；
②t℃時(shí)，將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液均加熱至40℃（a、b不分解，水分未蒸發(fā)），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：a=b．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．冬季取暖人們常用到暖寶寶（圖3），其熱量來(lái)源于鐵的緩慢氧化．化學(xué)小組的同學(xué)突發(fā)奇想，想利用暖寶寶測(cè)定空氣中氧氣的含量．
查閱資料：（1）暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽．
（2）暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作
用生成氫氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+6H2O═4Fe（OH）3．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1所示裝置．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①檢查裝置氣密性
②向250mL集氣瓶中加入20mL水
③讀取溫度計(jì)示數(shù)為18°C，撕掉暖寶寶上的貼紙，塞緊橡膠塞．
④觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化
⑤待溫度計(jì)示數(shù)為18°C時(shí)，打開止水夾．
回答下列問題：
（1）檢查裝置氣密性的方法是連接好裝置，把導(dǎo)管的一端放入水中，用手緊握試管，觀察水中導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（2）小組同學(xué)的設(shè)計(jì)中，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是鐵粉生銹提供水分．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示，則小組同學(xué)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
實(shí)驗(yàn)反思：反思實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的可能原因有發(fā)熱劑沒有完全生銹（寫出一條即可）．你證明這確實(shí)是造成誤差原因的方案是向發(fā)熱劑中加入鹽酸，如果有氣泡生成，則說明有鐵粉．

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