(2011?綏化)食品安全與人體健康密切相關(guān).下列做法不會危害人體健康的是( 。
分析:A、根據(jù)亞硝酸鹽有毒判斷.
B、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷.
C、根據(jù)霉變的大米中含有毒的黃曲霉素判斷.
D、根據(jù)碘的生理功能判斷.
解答:解:A、亞硝酸鹽有毒,不能食用,所以錯誤.
B、甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使它失去生理功能,所以錯誤.
C、霉變的大米中含有毒的黃曲霉素,且通常加熱條件不能破壞,所以錯誤.
D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素,加碘食鹽能補(bǔ)充碘,防止患甲狀腺腫大,所以正確.
故選D.
點(diǎn)評:“吃得營養(yǎng),吃出健康”是人類普遍的飲食追求,食品安全不容忽視,要了解甲醛、亞硝酸鹽、黃曲霉素的危害和預(yù)防措施.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?綏化)樂樂同學(xué)是一個熱愛勞動、善于觀察的學(xué)生,在星期天幫助媽媽擦洗玻璃時,發(fā)現(xiàn)廚房的鋼窗比臥室的鋼窗銹蝕嚴(yán)重.請回答:
(1)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因.
(2)在不拆掉此鋼窗的前提下,如何防止鋼窗進(jìn)一步銹蝕?
(3)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護(hù)金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議(答一點(diǎn)即可)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?蕪湖)食品安全關(guān)重要,我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑.
(1)人體從食物中攝取的元素不足時,要通過食品添加劑予以補(bǔ)充,例如:加鐵醬油,可以補(bǔ)充人體鐵攝入不足,請再舉一例:
加碘食鹽,可以補(bǔ)充人體碘攝入不足
加碘食鹽,可以補(bǔ)充人體碘攝入不足
;
(2)國家禁止在面粉中添加過氧化鈣.過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中鈣元素的化合價為+2,則氧元素的化合價為
-1
-1
;
(3)過氧化鈣不能做面粉增白劑,但可作魚池增氧劑,它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
;其中氫氧化鈣用途廣泛,請寫出其中一項:
改良酸性土壤
改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?綏化)今年,我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情,全國人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
;
使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,如
用硬水洗衣服會浪費(fèi)肥皂
用硬水洗衣服會浪費(fèi)肥皂
(舉一例).
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如圖所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是
過濾
過濾
;
(3)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
一水多用
一水多用
舉一具體做法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?營口)食品吸潮后容易變質(zhì),為了延長食品保質(zhì)期,通常在包裝袋中加入一小包干燥劑.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究.
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物[來源:]
猜想三:全部是Ca(OH)2
猜想四:是
Ca(OH)2、CaCO3
Ca(OH)2、CaCO3
的混合物
猜想五:
CaCO3
CaCO3

【實(shí)驗(yàn)探究】通過實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空:
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取一定量干燥劑于試管中,加入適量水溶解 無放熱現(xiàn)象 猜想
一、二
一、二
不成立
方案二 取方案一中上層清液于試管中,滴入酚酞溶液 溶液由無色變?yōu)榧t色 猜想
不成立
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】為了進(jìn)一步確定這包干燥劑的成分,小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn),并得到結(jié)論. 
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論

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