二氧化碳是一種常見(jiàn)物質(zhì)，下列各項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳無(wú)關(guān)的是


  1. A.
    人工降雨
  2. B.
    作燃料
  3. C.
    滅火
  4. D.
    碳酸飲料
B
分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，可用于滅火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑；④二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料等．
解答：A、固體的二氧化碳叫干冰，干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍空氣的溫度迅速降低，可用于人工降雨，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳有關(guān)．
B、二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，不能作燃料，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳無(wú)關(guān)．
C、二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，因此可用于滅火，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳有關(guān)．
D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于制碳酸飲料，故選項(xiàng)應(yīng)用與二氧化碳有關(guān)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，本題難度不大，考查了二氧化碳的用途，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

漂白粉又稱消毒粉，它是一種常見(jiàn)的消毒劑，廣泛用于環(huán)境消毒殺菌．漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式：Ca（ClO）2]．次氯酸鈣消毒粉長(zhǎng)期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化成次氯酸（化學(xué)式：HClO）和另一種物質(zhì)，次氯酸損失后消毒粉就失效．
（1）次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 
；
（2）某化工廠生產(chǎn)的次氯酸鈣消毒粉優(yōu)等品中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.3%，由此推斷該消毒粉是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）次氯酸鈣消毒粉的保存方法是
 
；
（4）次氯酸鈣跟水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?金牛區(qū)一模）框圖中B用于改良酸性土壤，J是最常見(jiàn)的金屬，N是生活中常用的調(diào)味品，E、F、P、Q為無(wú)色氣體，Q是一種常見(jiàn)的導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體．

（1）寫(xiě)出反應(yīng)②、⑤的化學(xué)方程式：②
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
；⑤
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
；
（2）操作Ⅱ的名稱是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
；
（3）反應(yīng)④在初中化學(xué)中的重要用處是來(lái)
檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳
檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳
；
（4）氣體P的水溶液能使紫色石蕊試液變
藍(lán)
藍(lán)
色，利用反應(yīng)⑥可鑒別
銨態(tài)氮肥
銨態(tài)氮肥
和鉀肥．
（5）反應(yīng)③中，F(xiàn)和J還需要什么反應(yīng)物或條件，才能實(shí)驗(yàn)：生成黑色固體G：
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
，生成紅色固體H
還需要水，條件是常溫
還需要水，條件是常溫
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置字母代號(hào)，下同），若要收集純凈的氧氣，則選用收集裝置是
C
C
；
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置制取氣體，對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是
反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)在常溫下能進(jìn)行
反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)在常溫下能進(jìn)行
；
（3）用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．例如：碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見(jiàn)的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．我猜想另外兩種生成物是
水
水
和
二氧化碳
二氧化碳
；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和兩個(gè)檢驗(yàn)裝置連接后進(jìn)行驗(yàn)證，裝置各接口的連接順序是a接
h
h
接
i
i
接
g
g
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小菁同學(xué)在復(fù)習(xí)含碳元素的純凈物時(shí)構(gòu)建知識(shí)框圖：
精英家教網(wǎng)
根據(jù)框圖，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）焦炭是一種常見(jiàn)的碳單質(zhì)，可以通過(guò)煤
 
（填“干餾”或“分餾）獲得．
（2）凈化水時(shí)，為了除去水中的異色、異味等物質(zhì)，可以利用框圖中A物質(zhì)的吸附作用而達(dá)到．A物質(zhì)的名稱是
 

（3）框圖中的B應(yīng)填
 
（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物，）．
（4）已知甲、乙、丙分別是氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)的一種．如右圖所示，甲可以轉(zhuǎn)化成乙，乙與丙、甲與丙都可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，且所有轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)均不屬于初中階段所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型．
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問(wèn)：①乙的化學(xué)式是
 
：
②寫(xiě)出甲一丙的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小菁同學(xué)在復(fù)習(xí)含碳元素的純凈物時(shí)構(gòu)建知識(shí)框圖：

根據(jù)框圖，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）焦炭是一種常見(jiàn)的碳單質(zhì)，可以通過(guò)煤________（填“干餾”或“分餾）獲得．
（2）凈化水時(shí)，為了除去水中的異色、異味等物質(zhì)，可以利用框圖中A物質(zhì)的吸附作用而達(dá)到．A物質(zhì)的名稱是________
（3）框圖中的B應(yīng)填________（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物，）．
（4）已知甲、乙、丙分別是氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)的一種．如右圖所示，甲可以轉(zhuǎn)化成乙，乙與丙、甲與丙都可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，且所有轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)均不屬于初中階段所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型．

問(wèn)：①乙的化學(xué)式是________：
②寫(xiě)出甲一丙的化學(xué)反應(yīng)方程式：________．

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