為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
．
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的
 
溶液，然后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果．
考點(diǎn)：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣，然后生成物幾乎不占空間，從而造成氣壓差，則進(jìn)入的水就是消耗的氧氣的量進(jìn)行分析；
解答：解：（2）測空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體，用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣壓不變，故不會進(jìn)入水；
（3）乙同學(xué)要想得到正確的實驗結(jié)論必須消耗掉生成的二氧化碳?xì)怏w，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳；
故答案為：（2）碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣壓不變；
（3）NaOH．
點(diǎn)評：考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實驗方案的評價，對實驗方案進(jìn)行評價是近幾年中考的一個重點(diǎn)．評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等，要認(rèn)真把握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋中，合理的是（　�。�
A、事實：水能滅火            解釋：水能降低可燃物的著火點(diǎn)
B、事實：一氧化碳可用于煉鐵  解釋：一氧化碳具有氧化性
C、事實：氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣    解釋：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、事實：6m3的氧氣加壓可裝入0.04m3的鋼瓶中  解釋：氧分子的體積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸（一種氨基酸）能增強(qiáng)艾滋病毒感染者的免疫能力，半胱氨酸的化學(xué)式為C3H7NSO2．下列說法正確的是（　�。�
A、半胱氨酸屬于有機(jī)物
B、半胱氨酸屬于氧化物
C、半胱氨酸分子由5種元素組成
D、半胱氨酸由5個原子組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式與事實相符且書寫正確的是（　�。�
A、利用紅磷測定空氣中氧氣含量：2P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
P2O5
B、誤食氯化鋇后服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒：BaCl2+MgSO4═BaSO4+MgCl2
C、工業(yè)上利用黃鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
D、金屬鋁制品具有很好的抗腐蝕性能是因為表面發(fā)生了反應(yīng)：4Al+3O2═2Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

《中華人民共和國食品安全法》于2009年6月1日起實施．下列做法對人體健康無害的是（　　）
A、用聚氯乙烯塑料袋包裝食品
B、用福爾馬林（甲醛的水溶液）保鮮魚肉等食品
C、工業(yè)用鹽亞硝酸鈉代替食鹽，當(dāng)調(diào)味品用
D、在食鹽中添加適量的碘酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從如圖所示裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
 
→
 
→
 
．
（3）實驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為
 
進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
 
．
（4）實驗結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此，他大膽做出以下三種猜想，便于今后深入探究：
猜想Ⅰ：
 
；
猜想Ⅱ：
 
；
猜想Ⅲ：
 
．
做出以上猜想的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長葫水庫是威遠(yuǎn)縣城區(qū)和自貢市區(qū)的飲用水水源地之一，某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)對水庫水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究，請你參與其中：
（1）取回水樣，靜置后過濾．在實驗室里，若要除去濾液中所有雜質(zhì)，還需要進(jìn)行的實驗是
 
．
（2）若要測定長葫水庫的水的酸堿度，最適宜的是（填字母）
 
．
A．紫色石蕊試液       B．pH試紙        C．無色酚酞試液
（3）若要取水樣加熱，所取水的體積不超過試管容積的
 
．
（4）取少量過濾后的水樣在蒸發(fā)皿中加熱蒸干后發(fā)現(xiàn)有較多的固體殘留物，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)殘留物中含有較多Ca2+，說明長葫水庫的水屬于
 
．
（5）在活動中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）
 
．
A．食醋       B．肥皂液      C．汽水
（6）為保護(hù)水源地，防止水污染，請你提出一條合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置．

①若實驗室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，其化學(xué)方程式為
 
．
②若B裝置X中盛放稀鹽酸、Y中盛放石灰石，B與C組成發(fā)生、收集CO2氣體的系列裝置，檢驗CO2收滿的方法是
 
，檢驗制得氣體是否為二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
③若實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選擇的發(fā)生裝置為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用排水法收集并測定氫氣的體積，氫氣從E裝置導(dǎo)管口
 
（填“g”或“h”） 進(jìn)．選用儀器F測量排出水的體積，儀器F的名稱是
 
．
④對鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素進(jìn)行探究．反應(yīng)過程中，利用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下：
實驗編號 試劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅 不同體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
Ⅰ．比較實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是
 
．
Ⅱ．要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是
 
．
Ⅲ．控制其他條件相同，還需考慮控制的條件是
 
（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，有科學(xué)家提出一種“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從溶液中提取出來，經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹–H3OH）．“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)簡要流程如圖所示．

（1）寫出流程中一種氧化物的名稱
 
．
（2）寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后
 
和化學(xué)性質(zhì)不變．
（4）甲醇和乙醇同屬醇類，請推測甲醇的一個化學(xué)性質(zhì)
 
．
（5）大氣中CO2過多會引起
 
 效應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案