科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）。下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量和
  2. B.
    氫氣和氧氣的反應(yīng)吸收熱量
  3. C.
    氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
  4. D.
    催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
B
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，因此分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量和；故A說法正確；
B、根據(jù)氫氣和氧氣的反應(yīng)放出熱量，故B說法錯(cuò)誤；
C、根據(jù)化合反應(yīng)由“多變一”的特點(diǎn)進(jìn)行判斷可知?dú)錃夂脱鯕獾姆磻?yīng)屬于化合反應(yīng)；故C說法正確；
D、根據(jù)催化劑的特點(diǎn)：能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故D說法正確；
故選B．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B、該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
C、在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
D、目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、根據(jù)圖1、圖2和圖3回答下列問題．

（1）圖1的海水中主要含有水，水是由水分子構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由
一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子
構(gòu)成的．
（2）圖2的試管
A
（填A(yù)或B）中的氣體是理想的燃料，工業(yè)上為何不用電解水的方法制取大量的該氣體
成本太高
；
（3）目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖3）．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為
電能
；該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為
氫能源
；為實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化，目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的
催化劑
．
（4）面臨淡水資源的短缺，看到圖1你會(huì)想到解決該問題的一項(xiàng)具體措施是
將海水淡化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如右圖）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?朝陽(yáng)）目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖所示）．請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）燃料電池能夠使
化學(xué)反應(yīng)
化學(xué)反應(yīng)
產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能．
（2）該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)
太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
的能量轉(zhuǎn)化．
（3）在此循環(huán)中，燃料電池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2+O2=2H2O
2H2+O2=2H2O
．
（4）目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的
催化劑
催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系（如圖）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�精英家教網(wǎng)

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