【題目】下列圖示實驗操作中正確的是( )
A.
向試管中滴加液體
B.
給試管中液體加熱
C.
向試管中傾倒液體
D.
稱取一定質量的食鹽
【答案】B
【解析】解:A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作,注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯誤.
B、給試管中的液體加熱時,液體體積不能超過試管容積的 ,要用酒精燈的外焰加熱,圖中所示操作正確.
C、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中所示操作錯誤.
D、用天平稱量藥品質量時要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作錯誤.
故選:B.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解托盤天平的使用的相關知識,掌握稱量器--托盤天平(用于粗略的稱量,一般能精確到0.1克.)注意點:(1)先調(diào)整零點(2)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”.3)稱量物不能直接放在托盤上.一般藥品稱量時,在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙,在紙上稱量.潮濕的或具有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉),放在加蓋的玻璃器皿(如小燒杯、表面皿)中稱量.(4)砝碼用鑷子夾。砑禹来a時,先加質量大的砝碼,后加質量小的砝碼(先大后小)(5)稱量結束后,應使游碼歸零.砝碼放回砝碼盒,以及對液體藥品取用的方法的理解,了解液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質,其相互轉化關系如圖,甲、乙均為液體,且元素組成相同,丙為氣體.下列說法不正確的是( )
A.轉化①、②、③可通過分解反應實現(xiàn)
B.轉化④可通過化合反應實現(xiàn)
C.轉化③、④中,元素的化合價發(fā)生了變化
D.工業(yè)上利用化學變化大量制取丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣元素是人體必需的元素,它是構成骨胳、牙齒的重要成分,人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素,如果鈣元素不足,還可以用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等含鈣的藥物來補充,俗稱“補鈣”.
(1)葡萄糖酸鈣[化學式是Ca(C6H11O7)2]的相對分子質量為;其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質量比是 .
(2)某人每天需用含1g碳酸鈣的藥物“補鈣”,則他每天補充的鈣元素的質量是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)題意填空
(1)寫出圖中儀器的名稱①②
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的裝置為(填序號,下同),該反應的文字表達式為反應的基本類型為 .
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口放一團棉花的作用是 .
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤固定裝置⑥取出導管,撤走酒精燈⑦熄滅酒精燈,正確的操作順序為
A.①②③④⑤⑥⑦
B.②①⑤③④⑥⑦
C.②①⑤④③⑥⑦
D.②①④③⑥⑤⑦
(5)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選氣體為發(fā)生裝置為該反應的文字表達式;反應類型;在該反應中二氧化錳是劑,起作用.
(6)實驗室收集氣體時,用排水法收集氣體的原因是 , 用向上排空氣法收集的原因是 .
(7)用排水法收集氧氣時,證明氧氣已收集滿.
(8)檢驗氧氣的方法是 .
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【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是( )
A.2Na:“2”表示兩個鈉元素
B.SO2:“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子
C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.S2﹣:“2﹣“表示硫元素的化合價為負二價
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【題目】開封特產(chǎn)“興盛德麻辣花生”遠近聞名,以優(yōu)質花生仁為主料,輔以辣椒、花椒等精制而成,該花生中富含的營養(yǎng)素有 (寫出一種);人體缺少必需微量元素會得病,如缺 易產(chǎn)生齲齒。
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【題目】計算下列各題:
(1)硝酸銨中各元素的質量比
(2)硝酸銨中氮元素的質量分數(shù).
(3)實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,加熱28g此混合物至不再產(chǎn)生氣體為止,冷卻后測得剩余固體質量為18.4g.試計算:
①生成的氧氣的質量.②原混合物中二氧化錳的質量.
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