小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

硫酸的體積/mL

鋅

鋅的質(zhì)量/g

3分鐘收集的氫氣體積/mL

①

20%

20

鋅塊

1

31.7

②

20%

20

鋅箔

1

50.9

③

30%

20

鋅塊

1

61.7

④

30%

20

鋅箔

1

79.9

（1）小明做此實(shí)驗(yàn)想要驗(yàn)證的假設(shè)是______；

（2）小明用如圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，導(dǎo)管c應(yīng)與______相連（填“a”或“b”）

（3）如表是小明第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)：

記錄數(shù)據(jù)時(shí)間

第1分鐘末

第2分鐘末

第3分鐘末

第4分鐘末

第5分鐘末

第6分鐘末

量筒中水的體積/mL

3.1

19.8

31.7

41.3

48.9

54.9

已知鋅和硫酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)如表數(shù)據(jù)描述鋅與硫酸反應(yīng)的速率變化情況，并作出合理解釋______．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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溶液在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（ ）

A. 均一穩(wěn)定的液體一定是溶液 B. 豆?jié){、牛奶都是溶液

C. 溶液都是無色的 D. 洗滌劑去油污是乳化現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后，初次讀數(shù)時(shí)仰視讀數(shù)為18mL，倒出部分液 體后，俯視讀數(shù)為12mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（ ）

A. 大于 6mL B. 等于 6mL C. 小于 6mL D. 無法確定

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在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是　　

A. 實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅 B. 實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無明顯變化

C. 實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴桿最先變黑 D. 實(shí)驗(yàn)4燒杯的內(nèi)壁有水霧生成

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原子量是相對(duì)原子質(zhì)量的簡(jiǎn)稱，使用起來比原子的實(shí)際質(zhì)量更加方便，在銦、銻、鋅等相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定作出卓越貢獻(xiàn)的我國(guó)科學(xué)院士是　　

A. 拉瓦錫 B. 張青蓮

C. 喬布斯 D. 侯德榜

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碳酸氫鈉是一種常用的膨松劑，可使面包、蛋糕等口感松軟，其原因是碳酸氫鈉在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：，該反應(yīng)屬于（　�。�

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入鋅粉，反應(yīng)過程中，混合物中溶液的質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，該反應(yīng)過程中混合物中的溶液和固體的有關(guān)說法正確的是

A. a點(diǎn)時(shí)，溶液中只含有兩種溶質(zhì)

B. c點(diǎn)時(shí)，向固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

C. d點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為ZnCl2

D. e點(diǎn)時(shí)，固體中只含兩種物質(zhì)

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下列有關(guān)過濾和蒸餾的說法不正確的是（ ）

A. 過濾時(shí)，濾紙邊沿應(yīng)低于液面

B. 玻璃棒在過濾操作中起引流作用

C. 蒸餾可分離沸點(diǎn)不同的液體混合物

D. 蒸餾時(shí)，冷凝管的水下進(jìn)上出

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堿式碳酸銅的成分有多種，其化學(xué)式一般可表示為aCu(OH)2·bCuCO3，確定某堿式碳酸銅的化學(xué)式的方法為：取一定質(zhì)量的固體加熱至質(zhì)量不再減少，測(cè)得反應(yīng)后殘留固體質(zhì)量為24g，產(chǎn)生二氧化碳8.8g，則a、b的關(guān)系正確的是

A. a：b＝2：1 B. a：b＝1：1 C. a：b＝3：2 D. a：b＝1：2

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