小華用如圖所示裝置探究可燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:
(1)可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條是:
 
、
 
、
 

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,小華將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái),請(qǐng)解釋該現(xiàn)象:
 
;
(3)通常保存少量白磷的方法是:
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件考慮;
(2)根據(jù)燃燒的條件考慮;
(3)根據(jù)白磷易自燃來(lái)考慮隔絕空氣即可.
解答:解:(1)燃燒的條件:具有可燃物、溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸;
(2)在水下的白磷不燃燒的原因是沒有與氧氣接觸,白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái)原因是有了氧氣,溫度已經(jīng)達(dá)到了著火點(diǎn);
(3)由于白磷著火點(diǎn)低易自燃,所以要隔絕氧氣才行,放到水中即可.
答案
(1)可燃物與空氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)溫度已達(dá)到白磷的著火點(diǎn),露出水面與空氣中的氧氣接觸;
(3)放在水中.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了物質(zhì)燃燒的條件,白磷的物理性質(zhì),掌握了探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法,懂得了白磷的儲(chǔ)存方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把封閉在針筒中的少量水煮沸,液態(tài)的水就會(huì)變成水蒸氣,在這個(gè)過(guò)程中沒有發(fā)生變化的是( 。
A、水分子的排列方式
B、水分子之間的間隔
C、水分子的運(yùn)動(dòng)速率
D、水分子的數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣,按要求回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有②的儀器名稱
 

(2)某同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測(cè)量氫氣的體積?
 
(填“是”或“否”).
B裝置與A裝置比較具有的優(yōu)點(diǎn)?
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置可制取氧氣,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖A~F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是
 
 
(2)C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用
 

(3)D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
(填字母).
(5)若用E裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為
 

(6)F實(shí)驗(yàn)中,氣球的變化情況是
 
,寫出導(dǎo)致氣球變大的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)方程式,現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成多少克水?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫“Vc”)會(huì)患?jí)难。鐖D所示為某種“維生素C”說(shuō)明書的一部分,請(qǐng)回答:
(1)“Vc”由
 
種元素組成;“Vc”相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;“Vc”中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比是
 

(2)若正常成人每天對(duì)“Vc”的最低需要量為60mg:
①當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自圖的“維生素C”時(shí),則每次服用“維生素C”至少
 
_片;
②當(dāng)這些“Vc”完全來(lái)自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg)時(shí),每天至少應(yīng)食用這種蔬菜
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖回答下列問題.

(1)在如圖的實(shí)驗(yàn)操作圖中,錯(cuò)誤的是
 
(填序號(hào)).
(2)在實(shí)驗(yàn)操作圖B中,如果是用俯視的方法去讀出液體的體積數(shù)時(shí),讀數(shù)要比實(shí)際體積
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱:H
 
、I
 
;
(2)如果實(shí)驗(yàn)室用C裝置來(lái)制取氧氣應(yīng)選用的藥品為
 
若用E裝置來(lái)收集氧氣則如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
,可以選用的收集裝置是
 
制取二氧化碳的反應(yīng)原理
 

(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,應(yīng)選用的收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有關(guān)氫氧化鈉的探究實(shí)驗(yàn),他將氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液先后滴在了同一潔凈的試管中.
(1)兩溶液混合后,無(wú)明顯現(xiàn)象.請(qǐng)從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析其原因是
 

(2)一段時(shí)間后,他再次取敞口放置的上述兩種溶液進(jìn)行混合,結(jié)果出現(xiàn)了白色沉淀,用兩個(gè)化學(xué)方程式來(lái)解釋其原因是
 

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