小華用如圖所示裝置探究可燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請回答:
(1)可燃物燃燒需要同時滿足的條是:
 
、
 
 
;
(2)實驗完畢,小華將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時,他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請解釋該現(xiàn)象:
 

(3)通常保存少量白磷的方法是:
 
考點:燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件考慮;
(2)根據(jù)燃燒的條件考慮;
(3)根據(jù)白磷易自燃來考慮隔絕空氣即可.
解答:解:(1)燃燒的條件:具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸;
(2)在水下的白磷不燃燒的原因是沒有與氧氣接觸,白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來原因是有了氧氣,溫度已經(jīng)達到了著火點;
(3)由于白磷著火點低易自燃,所以要隔絕氧氣才行,放到水中即可.
答案
(1)可燃物與空氣接觸;溫度達到可燃物的著火點;
(2)溫度已達到白磷的著火點,露出水面與空氣中的氧氣接觸;
(3)放在水中.
點評:通過回答本題知道了物質(zhì)燃燒的條件,白磷的物理性質(zhì),掌握了探究燃燒條件的實驗設計方法,懂得了白磷的儲存方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

把封閉在針筒中的少量水煮沸,液態(tài)的水就會變成水蒸氣,在這個過程中沒有發(fā)生變化的是( 。
A、水分子的排列方式
B、水分子之間的間隔
C、水分子的運動速率
D、水分子的數(shù)目

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用下列裝置制取幾種氣,按要求回答下列問題:

(1)寫出圖中標有②的儀器名稱
 

(2)某同學選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測量氫氣的體積?
 
(填“是”或“否”).
B裝置與A裝置比較具有的優(yōu)點?
 

(3)實驗室用A和C裝置可制取氧氣,請寫出實驗室制取氧氣的化學方程式
 

(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A~F是初中化學中的六個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是
 
 
(2)C實驗中燒杯③的作用
 

(3)D實驗說明氧氣的體積約占空氣的
 

(4)上述實驗操作中不正確的是
 
(填字母).
(5)若用E裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為
 

(6)F實驗中,氣球的變化情況是
 
,寫出導致氣球變大的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學方程式,現(xiàn)有0.4克氫氣在氧氣燃燒可生成多少克水?

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)會患壞血。鐖D所示為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(1)“Vc”由
 
種元素組成;“Vc”相對分子質(zhì)量是
 
;“Vc”中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比是
 

(2)若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg:
①當這些“Vc”完全來自圖的“維生素C”時,則每次服用“維生素C”至少
 
_片;
②當這些“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg)時,每天至少應食用這種蔬菜
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

看圖回答下列問題.

(1)在如圖的實驗操作圖中,錯誤的是
 
(填序號).
(2)在實驗操作圖B中,如果是用俯視的方法去讀出液體的體積數(shù)時,讀數(shù)要比實際體積
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱:H
 
、I
 

(2)如果實驗室用C裝置來制取氧氣應選用的藥品為
 
若用E裝置來收集氧氣則如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了
 

(3)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是
 
,可以選用的收集裝置是
 
制取二氧化碳的反應原理
 

(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的發(fā)生裝置是
 
,應選用的收集裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在實驗室進行有關(guān)氫氧化鈉的探究實驗,他將氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液先后滴在了同一潔凈的試管中.
(1)兩溶液混合后,無明顯現(xiàn)象.請從復分解反應發(fā)生的條件分析其原因是
 

(2)一段時間后,他再次取敞口放置的上述兩種溶液進行混合,結(jié)果出現(xiàn)了白色沉淀,用兩個化學方程式來解釋其原因是
 

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