14．一杯混有泥沙且硬度較高的水，使它凈化并變成軟水的操作有①過濾；②吸附沉淀③蒸餾④靜置沉淀正確的順序應為（　�。�
A．④①②③B．④②①③C．④②③①D．④①③②

分析 根據(jù)凈水的原理分析解答：靜置可以使不溶于水的物質(zhì)沉淀下來，吸附沉淀可以是不溶性的小顆粒雜質(zhì)沉降，過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，蒸餾可以得到幾乎純凈的水；據(jù)此解答．

解答 解：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；蒸餾得到的水不含雜質(zhì)，是凈化程度最高的凈水方法；蒸餾能除去水中的可溶性雜質(zhì)，可以降低水的硬度；運用上述四項操作效果更好，其先后順序是靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾．
答案：A

點評 本題考查了水凈化的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．在解此類題時，首先分析各種操作的凈水效果，然后結(jié)合具體的情況進行分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．莧菜是人們春季常食用的蔬菜，其中含有一種天然色素--莧菜紅．工業(yè)上常以紅莧菜可食部分為原料獲得其紫紅色干燥粉末狀成品．其中主要的作色成分為莧菜苷（C30H34O19N2）和甜菜苷（C24H26O13N2）．下列說法不正確的是（　　）
A．莧菜苷和甜菜苷都是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的
B．每個莧菜苷分子比每個甜菜苷分子多6個碳原子和6個氧原子
C．莧菜苷和甜菜苷中都含有一個氮分子
D．莧菜苷中氮元素的質(zhì)量分數(shù)比甜菜苷中氮元素的質(zhì)量分數(shù)低

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．溫室時，不飽和的食鹽水在空氣中露置一段時間后，有少量晶體析出．對于該溶液下列說法正確的是（　　）
A．溶質(zhì)的溶解度減小B．溶質(zhì)的質(zhì)量減小
C．溶液變成飽和溶液D．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應的雜質(zhì)剩余．
②生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．
某實驗小組同學設計了2種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．

請回答下列問題：
（1）石灰石高溫煅燒反應的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）反應④的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）操作Ⅱ應采用的方法是過濾．
（4）采用反應①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）不需要額外增加反應物，節(jié)約成本．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A．氫氣和液氫都可做燃料    （相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同）
B．用警犬搜救地震中被埋人員  （分子在不斷運動）
C．用水銀溫度計測量體溫      （溫度升高，原子間間隔變大）
D．水燒開后易把壺蓋沖起      （溫度升高，分子變大）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．微觀角度描述下列現(xiàn)象：
（1）一滴水由大約1021個分子組成分子很小；
（2）水蒸氣冷凝成水的微觀過程：水分子之間有間隔，遇冷時間隔變��；
（3）用鋁壺燒水時，水開了會將壺蓋頂開：水分子之間有間隔，受熱時間隔變大，水的體積變大．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)下列裝置（如圖），回答問題．

（1）儀器a的名稱為分液漏斗．
（2）檢驗裝置A的氣密性操作：先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再把導氣管插入水中，用手捂熱錐形瓶．
（3）若制取并收集一瓶純凈、干燥的CO2氣體，選用裝置的連接順序為AHFC．
（4）為研究影響反應放慢的因素，某實驗小組用一定濃度、一定體積的鹽酸和5g碳酸鈣粉末反應，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：
時間（分鐘） 1 2 3 4 5
 CO2體積（mL） 50 90.5 110.5 120.5121
分析表中數(shù)據(jù)，隨反應進行反應速率逐漸減小，你認為引起該速率變化的主要原因是隨著反應進行鹽酸的濃度越來越�。�
（5）濃氨水滴入生石灰中，能產(chǎn)生氨氣（NH3），已知，氨氣密度比空氣�。怀叵�，氨氣極易溶于水，且能與水反應生成一種堿（NH3•H2O）．實驗室中若用該反應制備氨氣，應選擇的發(fā)生裝置為A（填裝置序號，下同），收集裝置為E，干燥裝置為G；可用濕潤的紅色（填“紅色”或“藍色”）石蕊試紙檢驗氨氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率，于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應催化劑？
（2）設猜想與假設：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設一】小芳同學：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H202溶液分解反應的催化劑．
【假設二】小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑．
（3）實驗與結(jié)論
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃		反應的化學方程式
2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無現(xiàn)象
假設二不成立
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于化學史方面的敘述中，不正確的是（　�。�
A．最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國科學家湯姆森
B．最早用濕法煉銅的國家是印度
C．最早通過實驗得出空氣由氮氣和氧氣組成的，是法國化學家拉瓦錫
D．最早發(fā)明元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國化學家門捷列夫

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