下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是

Ｂ

解析試題分析：稀釋濃硫酸不能再量筒內(nèi)進(jìn)行，量筒只能用來量取液體的體積，過濾的時(shí)候一定要用到玻璃棒來引流，不能直接倒入漏斗中，吸取少量液體用膠頭滴管，但是膠頭滴管在滴加液體的時(shí)候必須是懸空滴加，不能深入容器中。故選B．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室的基本操作

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

7分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖，

甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)它的主要成分進(jìn)行討論，一起猜想。
甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；
乙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是堿；
丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認(rèn)為       同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的；
（2）丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是         ；
（3）甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。

氯化鉀
氯化鈣
氯化鈉
氯化鎂
氯化鋁
氯化鋅
氯化亞鐵
氯化銅
KCl
CaCl2
NaCl
MgCl2
AlCl3
ZnCl2
FeCl2
CuCl­2
反思：
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。
②酸在水溶液中能解離出H+,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱：          。
（4）小組同學(xué)探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題。

a．寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：                ；
b．反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過量，則對(duì)所得到的氯化鈉純度          （選填“有”或“沒有”）影響；
c．分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果      （選填“不變”、“增大”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

（4分）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

據(jù)圖回答：（1）要使乙從其濃溶液中大量析出，應(yīng)采用        結(jié)晶法；
（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是     ；
（3）30℃時(shí)，向一支盛有4 g甲的燒杯內(nèi)加入10mL水，充分?jǐn)嚢韬�，靜置，得到         溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（4）50℃質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的乙溶液，降溫至10℃，      晶體析出（填“有”或“無”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)所選擇的儀器錯(cuò)誤的是

A．盛放固體藥品---細(xì)口瓶B．吸取和滴加少量液體---膠頭滴管
C．較多量液體加熱---燒杯D．少量試劑的反應(yīng)---試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是

A．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 B．杯子內(nèi)壁看不見油污
C．用杯子裝水，水是澄清透明的D．上述都可以作為判斷依據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

上海世博會(huì)上最受歡迎的中國館，處處蘊(yùn)含著“低碳”理念。下列做法不符合該理念的是

A．提倡步行 B．一水多用 C．少用空調(diào) D．焚燒垃圾

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同步練習(xí)冊(cè)答案