【題目】我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法,其生產(chǎn)純堿的產(chǎn)品和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示:
(1)NH3溶于水得到氨水,將無色酚酞溶液滴入氨水中,溶液呈色.
(2)寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式;該反應(yīng)的基本類型為 .
(3)操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、過濾.上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 .
【答案】
(1)紅
(2)2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑,分解反應(yīng)
(3)CO2
【解析】解:(1)NH3溶于水得到氨水,氨水顯堿性,將無色酚酞溶液滴入氨水中,溶液呈紅色;(2)由工藝流程可知,碳酸氫銨受熱分解生成了氨氣、二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑.該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);(3)由工藝流程中可知,向飽和的食鹽水中通入了二氧化碳,在加熱碳酸氫鈉時(shí)又生成了二氧化碳,所以,可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2.
故答案為:(1)紅;(2)2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑,分解反應(yīng);(3)CO2.
化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,本題很好的體現(xiàn)了這一理念;該題涉及化學(xué)方程式的書寫,反應(yīng)類型的判斷等知識(shí),要根據(jù)相關(guān)知識(shí)細(xì)心分析解答。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,不屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 氧氣能供給呼吸
B. 硫可在氧氣中燃燒
C. 鎂可以在空氣中燃燒
D. 硫粉是淡黃色粉末狀固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,下圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母,下同),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是(選擇“B”或“C”),與另一個(gè)裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是;若要檢驗(yàn)二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用G裝置,裝置中的液體是(填試劑名稱);若用H裝置來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從進(jìn)(選“a”或“b”)。
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小明同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是 (填字母編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天津港;繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石 (CaC2),遇水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。另一種;方饘冁V燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火,因?yàn)槎趸寄苤С宙V燃燒生成氧化鎂和碳,由金屬鎂的燃燒事實(shí),我們對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):______ (至少寫一條新認(rèn)識(shí))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①氯化鈉②硫酸銅③熟石灰④稀鹽酸⑤純堿⑥燒堿,選擇正確的物質(zhì)填空。(填序號(hào))
(1)改良酸性土壤的物質(zhì)是______。
(2)胃液中的物質(zhì)是______。
(3)我國著名化學(xué)家侯德榜在______制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。
(4)用于做食品調(diào)味劑、防腐劑的物質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列物質(zhì)分類正確的是( )
A. 有機(jī)物:甲烷、二氧化碳B. 堿:燒堿、純堿
C. 混合物:生鐵、冰水共存物D. 氧化物:水、二氧化錳
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